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    7．王亮在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置．小车从斜面的顶端自由下滑，图中的秒表的设置是“时：分：秒”，甲、乙、丙分别对应了小车在起点、路程中点、终点位置的时间．
    （1）该实验的原理是：v=$\frac{s}{t}$．
    （2）测量小车运动的平均速度需要的测量工具有秒表（钟表）、刻度尺．
    （3）实验中使用的斜面坡度较小，其目的是：增大（选填“增大”或“缩短”）测量时间，以减小测量时间的误差．
    （4）小车通过全过程的平均速度v=0.18m/s，若s1的路程正好是全部路程的一半，则小车通过上半段路程的平均速度v1=0.15m/s，通过下半段路程的平均速度v2=0.225m/s，小车在运动全程的速度变化特点是越来越快．

    分析 （1）小车的平均速度需要用速度公式v=$\frac{s}{t}$；
    （2）在“测量物体运动的平均速度”实验中，用刻度尺测量测出小车将要通过的路程，用停表测量小车运动的时间；
    （3）若要计时方便，应使所用的时间长些．
    （4）已知时间和路程，根据v=$\frac{s}{t}$计算平均速度；利用平均速度的计算方法求后半程平均速度；比较三个速度值，得出结论．

    解答 解：（1）“测平均速度”的实验原理是v=$\frac{s}{t}$；
    （2）实验中用刻度尺测量小车通过的路程，用秒表测量小车运动的时间；
    （3）“测平均速度”的实验时；斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，过某点的时间会越短，计时会越困难，所以为使计时方便，斜面坡度应很小，增大小车运动时间，减小误差；
    （4）小车从斜面顶端滑到底端通过路程s=0.9m，时间t=5s，
    平均速度v=$\frac{s}{t}$=$\frac{0.9m}{5s}$=0.18m/s；
    前半程的运动时间t1=3s，
    前半程的路程s1=$\frac{1}{2}$×0.9m=0.45m，
    前平均速度v1=$\frac{{s}_{1}}{{t}_{1}}$=$\frac{0.45m}{3s}$=0.15m/s，
    后半程的运动时间t2=5s-3s=2s，
    后半程的路程s2=0.45m，
    后半程的平均速度则v2=$\frac{{s}_{2}}{{t}_{2}}$=$\frac{0.45m}{2s}$=0.2253m/s；
    因为小车后半程速度大于前半程速度，越来越快，属于变速直线运动．
    故答案为：（1）v=$\frac{s}{t}$；（2）秒表（钟表）；刻度尺（3）增大；误差；（4）0.18；0.15；0.225；越来越快．

    点评 此题考查了测量平均速度实验的原理、测量工具、实验中应注意的问题，同时考查了有关平均速度的计算及对速度公式的应用，考查全面，基础性很强．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．我国成语常含有丰富的物理知识，例如：人们常用“井底之蛙”比喻一个人眼界狭隘，见识短浅．请你用所学的物理知识解释“井底之蛙”为何所见甚少？它的所见范围与什么有关？如你处在井底，你将采用什么方法增加观察范围？

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    18．利用如图所示的滑轮组，在F=80N的拉力作用下，将一个重为180N的物体10s内匀速举高1m，绳重及摩擦不计．求：
    （1）拉力的功率是多大？
    （2）此滑轮组的机械效率是多少？
    （3）若用此滑轮组来提升另一个物体时机械效率为80%，则该物体重力为多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．下列是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（　　）
    A．
    图中，当空气被不断抽出后，铃声逐渐减弱，说明只有空气才能传声
    B．
    图中，当钢尺振动的频率越高时，其响度一定越大
    C．
    图中，当小球接触到音叉时被弹开越高，则音叉的音调越高
    D．
    图中，靠近正在发声的物体的蜡焰不停摆动，甚至熄灭．说明声波能传递能量

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．如图所示，在2011年9月4日进行的2011年国际田联世界锦标赛男子4×100米决赛中，第四赛道的美国队出现了致命失误：跑第三棒的达维斯•佩顿还未能把接力棒交到第四棒的沃尔特•迪克斯手中，就把自己绊倒在地，这是美国人在世锦赛男子4×100米接力决赛中，连续第二次出现交接棒失误．请你给他们在交接棒时提出一个建议：交接棒时两运动员要尽可能做到相对静止（跑的速度相同）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．在“测滑轮组的机械效率”的实验中，不是做额外功的主要原因的是（　　）
    A．提起钩码做功B．克服摩擦做功
    C．提起动滑轮做功D．克服空气阻力做功

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．物理兴趣小组在测量滑轮组机械效率实验中，利用如图所示的滑轮组进行了4次测量，测得数据如下表所示．
    次数钩码所受的
    重力G/N    		钩码提升
    高度h/m    		拉力
    F/N    		绳端移动
    距离s/m    		机械效
    率η
    110.10.70.347.6%
    210.20.70.647.6%
    320.11.10.360.6%
    440.12.00.3
    （1）实验中应竖直向上匀速拉动弹簧测力计．
    （2）第4次实验测得的机械效率为66.7%．
    （3）比较1、2两次实验，小组同学发现：同一滑轮组的机械效率与重物被提升高度无关；比较第3、4次实验数据可知，同一滑轮组，提起的物体重力越大，机械效率越高，第4次拉力做的额外功与第3次相比增大（填“增大”“减小”或“不变”），由此可见机械效率提高的原因是有用功增加比额外功增加多得多，从而使有用功占总功的比值变大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．冰雕作品，在经过漫长的冬天，冰雕会慢慢的升华（填物态变化名称）变小，在这个过程中要吸（填“吸”或“放”）热．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．读下列一段文字，回答问题：
    我们已经知道导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的长度、横截面积和材料有关，进一步研究表明，在温度不变时，导体的电阻跟导体的长度成正比，跟导体的横截面积成反比，这个规律叫做电阻定律，用公式表示为R=ρ$\frac{L}{S}$，其中R、L、S分别表示导体的电阻、导体的长度和横截面积．而ρ是反映材料导电性能的物理量，我们把它叫做材料的电阻率．材料电阻率的大小与什么有关？小明提出如下猜想：
    猜想1：电阻率与材料的长度有关；猜想2：电阻率与材料的横截面积有关；
    猜想3：电阻率与材料的种类有关．于是小明找来不同规格的导线进行测量，实验数据见下表：
    实验序号材料长度L/m横截面积S/m2电阻R/Ω电阻率ρ
    1铜1.01.0×10-70.171.7×10-8
    2铜2.01.0×10-70.341.7×10-8
    3铜1.00.5×10-70.341.7×10-8
    4铁1.01.0×10-71.01.0×10-7
    5镍铬合金1.01.0×10-711.01.1×10-6
    （1）写出电阻率ρ在国际单位制中的单位是Ω•m．
    （2）分析比较实验序号1、2的数据，可以初步确定猜想1是错误（正确/错误）的．
    （3）分析比较实验序号1和3的数据，可以初步确定猜想2是错误的．
    （4）分析比较实验序号1、4、5的数据，可得到的初步结论是电阻率大小与材料的种类有关．
    （5）根据表中的数据，如果要制作一个滑动变阻器，应选用镍铬合金材料为电阻线圈，这是因为相同规格的这种材料电阻较大（大/小）．

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