【题目】如图1所示,小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”.
(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话,这表明_____.
(2)相距同样远,讲话者以相同的响度讲话,如果改用细金属丝连接“土电话”,则听到 的声音就大些.这一实验表明:_____.
(3)如果用“土电话”时,另一个同学捏住棉线的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于_____.
(4)某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦,又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动.他们选用的琴弦长度、材料在图2中已标出(其中琴弦的直径关系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致.
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦_____(选填符号a、b、c 或d).
②若选择琴弦a和b,则是为了研究_____.
③两位同学还可以选择琴弦_____(选填符号a、b、c或d),研究“琴弦音调高低与材料的关系”.
【答案】 固体能传播声音 用金属丝的传声效果更好 物体振动停止了 a、d 音调与粗细(截面积)的关系 a、c
【解析】(1)用“土电话”能实现通话,这表明固体能够传声。
(2)因为相距同样远,且说话的响度也相同,如果改用金属丝连接土电话,听到的声音大,表明金属丝的传声效果比棉线的好。
(3)说话声引起棉线振动,棉线把这种振动由近及远地传到远方,如果用手捏住棉线的某一部分,则振动就会停止,也就听不到声音了。
(4)①研究音调高低和琴弦长度的关系,需保持材料和粗细相同,选择不同长度的琴弦,故选择a和d。
②选择a和b,材料和长度相同,横截面积不同,因此是为了探究音调高低跟琴弦粗细的关系。
③如果研究“琴弦音调高低与材料的关系”,应保持琴弦的长度和粗细相同,材料不同。因此选择琴弦a、 c来完成探究。
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【题目】某同学用200N力沿水平方向推一个重为500N的木箱,使它在水平地面上匀速前进,木箱受到的摩擦力是_____,木箱受到的支持力是_____.
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【题目】如图所示是小明乘坐出租车后获得的车费发票,车票上显示了一些数据,试根据其中的有关数据回答下列问题:
金额××××元
(1)出租车行驶的平均速度是多少?
(2)由于受到雨淋,车票上金额一项已无法看清,小明在出租车的车门上看到如下消息:“起步价7元,限2 km,按起步价加上超过的里程以2.60元/千米收费.”根据这些消息,车票的金额应该为多少元?(保留到0.1元)
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【题目】如图是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片,频闪照相机每隔0.2s闪拍一次.分析照片可知:
(1)小球在做_____直线运动(选填“匀速”或“变速”),其理由是_____;
(2)小球从B点运动到D点的平均速度_____(填“大于”、“小于”或“等于”)小球从A点运动到F点的平均速度;
(3)小球在_____ 两点间的平均速度最大.
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【题目】规格分别为“220V,40W”、“36V,40W”、“110V,40W”的三盏电灯,各自在额定电压下工作,其发光情况为
A. “220V,40W”电灯最亮 B. “36V,40W”电灯最亮
C. “110V,40W”电灯最亮 D. 三盏电灯一样亮
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【题目】在学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他决定对此进行研究.经过和同学们讨论,提出了以下猜想:
猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关
猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关
猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确,他们找到了下表所列 9种规格的琴弦,因为音调的高低取决于声源振动的频率,于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.
(1)为了验证猜想一,应选用编号为_____、______、______的琴弦进行实验.
(2)为了验证猜想二,应选用编号为______、______、______的琴弦进行实验.
(3)表中有的材料规格还没有填全,为了验证猜想三,必须知道该项内容:请在表中填上所缺数据.
(4)随着实验的进行,小华又觉得琴弦音调的高低,可能还与琴弦的松紧程度有关,为了验证这一猜想,必须进行的操作是:_______________________;
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【题目】两个电子元件A和B串联后接入电路,流过元件的电流与其两端电压关系如图所示,当流过元件A的电流为0.4A时,元件A,B两端电压之比为 , A、B两元件消耗的总功率为W.
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【题目】将质量相同的铝块、铁块加热到100℃,取出后立即放入盛有质量相同、温度相同的两杯温水中,(c铁<c铝,不考虑热损失)使水升温最高的杯是
A. 放铝块的 B. 放铁块的 C. 两杯都一样 D. 无法判断
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