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为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，某同学利用小桌、沙盘等器材做了如图所示的实验，实验探究的因素是，可以得到的结论是．

受力面积压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显
分析：（1）压力作用效果用物体形变大小来反映；
（2）压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关，在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显；在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显．
解答：
（1）由（a）（b）两图可知，物体的压力相同，受力面积不同，探究的因素是压力的作用效果与受力面积之间的关系；
（2）由（a）（b）两图可知，物体的压力一定时，（a）比（b）图中物体的受力面积小，沙凹陷的程度明显即压力作用效果明显，
故可得结论：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．
故答案为：受力面积；压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．
点评：本题考查的是影响压力作用效果的因素，涉及到了控制变量法和转换法，这两种方法是初中物理用到的最多的探究方法，大部分探究实验都用到这两种方法，需要重点掌握．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

为了探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，某同学把若干个同种材料制成的不同物体放在同一水平细纱面上，进行了三组实验，并记录有关记录数据如表1、表2、表3所示，探究时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较发现每一组沙面的凹陷程度相同，不同组沙面的凹陷程度不同，第一组凹陷程度最大；第二组其次，第三组最小．

表1			表2			表3
实验序号	压力/N	受力面积/cm²	实验序号	压力/N	受力面积/cm²	实验序号	压力/N	受力面积/cm²
1	6.0	10	4	3.0	10	7	3.0	20
2	9.0	15	5	4.5	15	8	4.5	30
3	12	20	6	6.0	20	9	6.0	40

（1）比较实验序号1与4（或2与5、3与6）及观察到的现象，可得出的初步结论是

受力面积一定时，压力越大压力作用效果越显著

；
（2）分析比较

1与6与9（或4与7或5与8）

及观察到的现象，可得出的初步结论是：当压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越显著；
（3）请进一步分析比较表1、表2、表3中的数据及观察到的现象，并归纳得出结论：
①经分析比较

分析表1或表2或表3得出：压力和受力面积之比相同时压力作用效果相同

；
②经分析比较

分析表1和表2和表3得出：压力和受力面积之比越大压力作用效果越明显

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2008?松江区一模）某小组同学为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，他们用若干个长方体、细沙等器材进行实验．所用的长方体的重力G大小不同，各侧面的面积均为5厘米²、10厘米²和20厘米²．实验中他们先用相同形状的长方体以不同的方式放在同一细沙面上，进行了两组实验．然后他们又进行了第三组实验：在长方体表面的中央放置若干个重力大小均为1牛的物体，作为施加的力F．三组实验数据分别如表一、表二、表三所示．实验时他们仔细观察沙面的凹陷程度，发现每一组沙面的凹陷程度相同，而各组却不同，第一组凹陷程度最小，第二组凹陷程度其次，第三组凹陷程度最大．

表一（第一组）

表二（第二组）

表三（第三组）

实验序号	1	2	3
长方体的重力G/牛	2	4	8
受力面积/厘米²	5	10	20

实验序号	4	5	6
长方体的重力G/牛	4	8	16
受力面积/厘米²	5	10	20

实验序号	7	8	9
长方体的重力G/牛	2	2	2
竖直方向力F/牛	3	8	18
受力面积/厘米²	5	10	20

（1）分析比较实验序号1与4（或2 与5或3与6）的数据及观察到的现象，可以得出的初步结论是：

在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著

．
（2）分析实验序号

2、4或3、5

的数据及观察到的现象，可以得出的初步结论是：当压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越显著．
（3）甲、乙、丙三位同学一起分析表一、表二和表三中的数据及观察到的现象．甲同学分析比较了表三中长方体的重力G及观察到的现象，得出的结论：压力的作用效果由长方体的重力G决定，与受力面积的大小无关；乙同学分析表三中力F与受力面积，得出的结论：压力的作用效果与力F、受力面积无关，力F与受力面积不同，压力的作用效果可能相同；丙同学分析表一、表二、表三中的数据及观察到的现象，得出的结论：压力有时是由两个力合成的，压力与受力面积的比值相同，压力作用效果相同；压力与受力面积的比值不同，压力作用效果不同．请判断甲同学的分析

错误

，乙同学的分析

错误

，丙同学的分析

合理但结论不完整

．（均选填“错误”、“合理但结论不完整”、“合理且结论完整”）．

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科目：初中物理 来源： 题型：

为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小刚同学将六个不同的物体放在同一水平细沙面上进行实验，他仔细观察沙面的凹陷程度，并记录有关数据分别如表一、表二、表三所示．
表一：

实验序号	1	2	3
压力N	3	3	3
受力面积（cm²）	2	10	20
下陷深度（cm）	2	1	0.5

表二：

实验序号	4	5	6
压力N	4.5	4.5	4.5
受力面积（cm²）	10	20	30
下陷深度（cm）	1.5	0.75	0.5

表三：

实验序号	7	8	9
压力N	6	6	6
受力面积（cm²）	10	20	40
下陷深度（cm）	2	1	0.5

（1）分析比较实验序号1与2、2与3、1与3或4与5、5与6、4与6或7与8、8与9、7与9，可得出的初步结论是：

在压力相同的情况下，受力面积越小，压力作用效果越明显

；
（2）分析比较三个表中的实验序号

2、4、7或3、5、8

可得出的初步结论是：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著．

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科目：初中物理 来源： 题型：

为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，设计了如图所示甲、乙丙三次实验．比较甲、乙两次实验可得结论：

受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显

；而比较

乙、丙

两次实验可知：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．为了客观反映压力的作用效果，人们引入的概念是

压强

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，某小组同学分别用若干个不同种材料制成的物块如图所示放置在同一海绵上，盛放海绵的玻璃容器上标有间隔距离相等的刻度线．实验时，他们又在物块上施加不同大小的竖直向下的力F，然后仔细观察压力的作用效果，并记录海绵的凹陷程度及有关数据分别如表一、表二所示．

表一（物块均重4牛、底面积为1×10^-2米频²）					表二（物块均重为12牛，底面积为2×10^-2米²）
物块	铜块	铜块	铝块	铝块	物块	铜块	铜块	铁块	铁块
力F（牛）	4	8	4	8	力F（牛）	4	12	4	12
海绵凹陷程度（格）	2.0	3.0	2.0	3.0	海绵凹陷程度（格）	2.0	3.0	2.0	3.0

（1）分析比较表一（或表二）中的第二列和第四列（或第三列和第五列）的数据及相关条件，可得出的初步结论是：压力的作用效果与物块的材料种类

无关

．（选填“有关”或“无关”）
（2）分析比较表一（或表二）中的第二列和第三列（或第四列和第五列）的数据及相关条件，可得出的初步结论是：

当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著

．
（3）请进一步综合分析比较表一、表二中当压力和受力面积都不同时的数据及相关条件，归纳得出的结论：
（a）分析比较

表一和表二中的第二列或第三列或第四列或第五列

的数据及相关条件，可得出的初步结论是：

当压力和受力面积的比值相同时，压力的作用效果相同

．
（b）分析比较

表一和表二中的第二列和第三列或第四列和第五列

的数据及相关条件，可得出的初步结论是：

当压力和受力面积的比值大时，压力的作用效果显著

．

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小学

为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，某同学利用小桌、沙盘等器材做了如图所示的实验，实验探究的因素是________，可以得到的结论是________．

为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，某同学利用小桌、沙盘等器材做了如图所示的实验，实验探究的因素是，可以得到的结论是．