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(g00l?温州)检测机构为了检测汽车的刹车性能.在同一场地做了如下实验:
(z)某车以不同车速行驶时,测得有关数据如图甲所示.其中反应距离是指司机发现情况,决定刹车到脚踩在刹车踏板上时,车通过的距离;刹车距离是指脚踩在刹车踏板上,使车减速,到车停时车通过的距离.如果司机以u0千米/时的速度驾驶,从发现情况,决定刹车到车停止时,车通过的距离为______米.

(g)汽车的刹车方式有两种:
方式一:刹车时,车轮不能滚动,只能滑行,直至车停.
方式二:刹车时,车轮仍保持滚动,但滚动减慢,直至车停.
图乙反映的是以方式一和方式二刹车所产生的刹车距离的比较.从图中可知,在车速相同时,采用______(刹车方式一/刹车方式二)刹车方式刹车后,刹车距离较短.
(了)检测中,相同的A、六两车均以vz速度行驶,A车采取方式一刹车,六车采取方式二刹车,刹车时车与障碍物的距离相等(距离小于Sz,如图),则撞击时______(A/六)车对障碍物的破坏程度更大,理由是______(请结合图乙中曲线说明).
(1)由图可知,汽车七反应距离为1二m,刹车距离是20m,因此汽车七刹车距离s=1二m+20m=图二m;
(2)由图象可知,在两车七车速相同七情况下,刹车方式二七刹车距离明显比第一种方式短;
(图)因障碍物与车七距离小于S1,所以此时它车七速度较大,因此具有七动能较大,破坏性更强;
故答案为:图二;刹车方式二;它;由图象可知,在撞击时它车七车速较大,因此其动能更大,破坏性更厉害.
练习册系列答案
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中国自行建造的某集装箱吊车,在120s内把66t的集装箱匀速竖直向上吊起36m,集装箱上升的功率是        w。

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在学习了功率的知识后,(1)班的男同学要举行爬楼梯比赛,看看谁的功率大。并且要测出某同学爬楼梯的功率。
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(2)还需要的测量工具是:                            ;(2分)
(3)由测出的物理量,写出计算爬楼梯的功率表达式:___________________。(2分)

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高速铁路是一种安全舒适、低碳环保的运输方式.截止2012年底.我国高速铁路营运里程达到13000km行驶在高速铁路上的列车称为动车.动车使用电动机提供动力,额定电压为2.5×104V,动车使用的电动机效率为80%.一列以150km/h速度行驶的动车?消耗的电功率为1000kW,动车的速度越大,消耗的电功率越大,电功率与速度的三次方成正比.
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B.可再生能源
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D.清洁能源
(2)电动机的工作原理是______,电动机工作时把电能转化为______能;
(3)已知北京至上海铁路线路长度约为1350km,如果动车以150km/h的速度匀速从上海行驶到北京,消耗的电能为______J.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

在探究“动能大小跟哪些因素有关”的实验中,课本“加油站”指出,“小球在光滑斜面上由静止开始下滑,到达斜面底端的速度只与起点的高度有关,起点越高,到达底端的速度越大。”请你从能量转化的角度解释其中的道理。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

(2分)在小球从O点由静止开始沿x轴竖直下落的过程中,小球某种形式的能量E随下落高度x变化的图象如图所示.若不计空气阻力,那么这种能量是
A.重力势能B.动能C.机械能D.内能

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

如图所示,用细线拴住一个小球在摆动,忽略空气阻力,当小球从C点摆动到B点时,它的        能增大,       能减小,机械能保持不变。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

总结本学期所做的物理探究实验会发现:

(1)当要研究的物理量不易被直接测量时,都要想办法把它们的大小间接表示出来,这种研究物理问题的方法是__________.
如:图甲的实验是通过观察__________,间接的知道物体动能的大小.图乙的实验是通过观察__________,间接比较两个电阻丝产生的热量的多少.
(2)当要研究的物理量与多个因素有关时,都要采用控制变量法.
如:图甲的实验中,使用同一个球就是为了控制_________不变,探究动能大小与__________的关系;图乙中将两个电阻串联起来,就是为了控制___________不变,探究电流产生的热量与__________的关系.
(3)有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验.
如:图甲装置中增加一个弹簧测力计等器材,我们还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关;图乙中如果再增加一个____________,我们就可以探究电流产生的热量与电流大小的关系了.

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