练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    8．商场电动扶梯载着顾客匀速向上运动的过程中，当以扶梯为参照物时，顾客是静止的，顾客的机械能变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

    分析 判断物体的运动状态，关键是看参照物的选择，再根据影响动能和势能的因素来判断其机械能的变化情况．

    解答 解：顾客在随着扶梯匀速上升过程中，顾客相对于扶梯之间的位置没有发生变化，所以顾客相对于扶梯是静止的；
    顾客的质量不变，速度不变，所以动能不变，高度变大，重力势能变大，所以机械能变大．
    故答案为：扶梯；增大．

    点评 解决此类问题时，要注意将运动与静止的判断、机械能的判断等互相联系起来，不能将各知识点完全独立．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．小明利用图甲所示电路探究“通过导体的电流与电阻的关系”，根据数据绘出了I-$\frac{1}{R}$图象，如图乙所示．分析图象可知，当导体的电阻为10Ω时，通过它的电流为0.2A；当电流分别为0.25A和0.5A时，接入电路的导体的电阻之比为2：1；实验过程中，小明控制导体两端的电压为2V．由乙图还可以得到，当导体两端电压一定时，通过导体的电流与电阻的倒数成正比．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．图中木块长度的测量值是3.80cm．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．为确定某种未知液体的“身份”，实验小组的同学们利用天平和量筒进行了多次测量．某次的操作如下：

    （1）在调解托盘天平时，发现指针如图甲所示，要使天平横梁平衡，应将平衡螺母向左（填“左”或“右”）调节．
    （2）用天平测量液体的质量．当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图乙所示，则称得烧杯和液体的质量m为49g．
    （3）用量筒测量液体的体积，将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图丙所示，则该液体的体积V为30ml．尽管体积测量方法正确，但大家在对实验过程及结果进行评估时，发现液体的体积测量值比它的实际值要偏小（填“偏大”或“偏小”）．
    （4）他们对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了“m-V”图象，如图丁所示．由图象可知该液体的密度为0.8g/cm3，该液体为酒精或煤油．
    （5）另一实验小组的同学自制“土密度计”并测定该液体的密度．实验器材：刻度尺、圆柱形竹筷、细铅丝、烧杯、水、待测盐水．实验步骤：
    ①在竹筷的一端缠上适量细铅丝，制成“土密度计”；
    ②用刻度尺测出竹筷的长度L；
    ③把“土密度计”放入盛水的烧杯中，静止后用刻度尺测出页面上竹筷的长度h1；
    ④把土密度计放入盛盐水的烧杯中，静止后用刻度尺测出液面上竹筷的长度h2；
    ⑤被测盐水的密度表达式：ρ盐=$\frac{L-{h}_{1}}{L-{h}_{2}}{ρ}_{水}$．（不计铅丝体积）

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．如图所示，小陈和小蔡同学做“探究杠杆平衡的条件”实验，他们首先要通过调节平衡螺母向右（选填“左”或“右”）移动使杠杆在水平位置上平衡，这样是为了直接读出力臂．接着他们按正确的操作步骤做了两次实验，实验中获得的数据记录在表中．
    实验
    序号    		F1
    （牛）    		L1
    （厘米）    		F2
    （牛）    		L2
    （厘米）
    12442
    23553
    小陈分析了表中的数据后得出：杠杆平衡时，F1+L1=F2+L2．
    小蔡分析了表中的数据后得出：杠杆平衡时，F1×L1=F2×L2．
    根据你所学的知识你认为小陈同学的结论错误，小蔡同学的结论正确（选填“正确”或“错误”）．为了验证你的观点，可采取的方法是改变力和力臂进行多次实验．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．（1）在“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，这时木块受到的摩擦力才等于木块受到的拉力．某同学实验时记录的数据如表．分析比较序号2、3 两次实验数据，结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
    实验次数接触面压力摩擦力
    1木块与木板3N0.6N
    2木块与木板5N1.0N
    3木块与毛巾5N1.2N
    （2）在研究“阻力对物体运动的影响”时，让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，目的是为了使小车到达斜面底部的速度相同．接着在表面材料不同的水平面上运动，分别停在如图所示的不同地方．由实验现象我们可以推断：假如小车在平面上运动的过程中，在水平方向上不受力，它将做匀速直线运动．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．王刚同学为了测量袋装“宇航”牌牛奶的密度，用天平、玻璃杯、量筒等器材，设计了如下实验方案：
    A、用天平称出玻璃杯的质量m
    B、将适量的牛奶倒入玻璃杯中
    C、用天平称出玻璃杯和牛奶的总质量M
    D、将杯中牛奶倒入量筒中，测出量筒中牛奶的体积V
    E、计算牛奶的密度ρ
    （1）写出该实验测出的牛奶的密度的表达式ρ=$\frac{M-m}{V}$；
    （2）为了减小测量牛奶体积的误差，可以通过调整该实验的步骤顺序来实现，试写出调整后的实验步骤顺序（用步骤的序号来表示）：B、C、D、A、E；
    （3）调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘中央红线的右侧，此时应向左（左/右）调节平衡螺母，使天平平衡；用天平称量玻璃杯质量时，游码和所加砝码如图，则玻璃杯的质量为32.2g．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故．如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：
    a．增大压力增大摩擦；       b．增大接触面粗糙程度增大摩擦；
    c．增大接触面积增大摩擦；   d．增大运动速度增大摩擦．
    为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，并将数据记入表中：

    实验接触面接触面积/m2速度压力/N摩擦力/N
    1木块与桌面0.01v51
    2木块与桌面0.012v51
    3木块与桌面0.01v102
    4木块与毛巾面0.01v5★
    5木块与桌面0.005v51
    （1）比较实验1、2可知：设想d是错误的，判断的理由是当压力、接触面积、接触面粗糙程度相同时，摩擦力与运动速度无关．
    （2）比较实验1和5两组数据，可以判断设想C是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上做匀速直线运动；弹簧测力计示数是表中“★“处的数值，其大小为2.5N．
    （3）某同学分析实验3、4数据，并支持设想b，你认为他这种分析方法不正确（填“正确”或“不正确”）．
    （4）请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：在门与门框间垫物体．
    （5）同学们在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化．他请教老师，知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况．若第3次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图象如图2所示，其中0～4s木块处于静止状态，4～5s木块运动后改变拉力，使木块5s后处于匀速直线运动状态．分析图象可知：要使木块由静止开始运动，至少要用2.3N的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是：C
    A．静止                B．匀速直线运动
    C．静止或匀速直线运动    D．条件不足，无法判断．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．小丽乘火车去青藏高原，在火车站站台候车时应站在安全线外，因为列车快速行驶时周围空气流速增大，气压减小（选填“增大”“减小”或“不变”），容易造成事故．在火车上，小丽用吸管喝完一盒牛奶后，用力吸了一下，牛奶盒变瘪了．这个现象说明力可以改变物体的形状，还可以证明大气压是存在的．进入高原后，小丽出现了高原反应．这是由于该地区海拔高度较高，大气压强较小（选填“较大”或
    “较小”）．在青藏高原，大部分地区水的沸点仅为84-87℃，这说明水的沸点随气压的减小而降低（填“升高”、“降低”或“不变”）．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案