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【题目】如图所示,在探究摩擦力的实验中,用弹簧测力计水平拉一放在水平长木板上的木块,木块的运动状态与弹簧测力计的读数如下表所示,由下表分析可知

(1)木块受到的滑动摩擦力的大小为_____N。

(2)在第一次实验中,木块受到的摩擦力的大小为_____

(3)在第三次实验中,木块受到的摩擦力的大小为_____

【答案】0.70.6N0.7N

【解析】

(1)木块匀速直线运动时,处于平衡状态,受到的滑动摩擦力和拉力是平衡力根据二力平衡的条件得到木块受到的滑动摩擦力的大小
(2)在第一次实验中,木块处于静止状态,木块受到的摩擦力和拉力是平衡力,根据二力平衡的条件得到木块受到的摩擦力;
(3)在第三次实验中,木块受到的拉力变大,加速运动,根据滑动摩擦力大小的影响因素分析摩擦力的变化。

(1)木块匀速直线运动时,滑动摩擦力和拉力是平衡力,大小相等滑动摩擦力f=F=0.7N;

(2)第一次实验中,木块处于静止状态,水平方向上受到拉力和摩擦力的作用,两个力是平衡力,大小相等,摩擦力f1=F1=0.6N;

(3)第三次实验中,木块做加速运动时,拉力大于摩擦力,压力和接触面的粗糙程度没有变化,滑动摩擦力的大小不变,摩擦力仍为0.7N。

练习册系列答案
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【题目】图1、图2是由相同的滑轮组装的滑轮组,甲乙两人分别用两装置在相等时间内将质量相等的重物匀速提升相同的高度,空气阻力、摩擦、滑轮和绳子的质量均不计,下列说法正确的是(  )

A甲的拉力是乙的拉力的3

B乙拉绳子的速度大小是甲拉绳子速度大小的2

C甲拉力的功率大于乙拉力的功率

D如果考虑滑轮质量,图1装置的机械效率比图2的小

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【题目】如图甲所示是小丽“探究冰的熔化规律”的实验装置实验时,她先将冰和温度计正确放入试管内,再将试管放入大烧杯的水中加热,观察冰熔化过程中温度变化情况.

实验中,将盛有碎冰的试管放入烧杯内的水中加热,而不是用酒精灯直接对试管加热,其目的是______

若某时刻温度计的示数如图丙所示,则此时的温度是______

她将观察到的温度计示数变化情况记录在下表中请根据表中数据,在图乙的坐标纸上画出冰熔化过程中的温度时间图象.

时间

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

温度

0

0

0

0

0

1

2

3

4

在第5min时,物质处于______选填“固”、“液”或“固液共存”态.

通过对数据和图象的分析可知,冰熔化时需要______热,温度______

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【题目】为测量某种液体的密度,小明利用天平和量杯测量了液体和量杯的总质量m及液体的体积V,得到了几组数据并绘出了m-V图像,如图所示。量杯的质量是_______g这种液体的密度是____________kg/m3

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【题目】如图甲所示,小阳利用“伏安法”测量未知电阻Rx的阻值,进行了如下实验:

(1)小阳选择了满足实验要求的实验器材,连接的实验电路如图甲所示,要求滑动变阻器的滑片P向左滑动电流表的读数变大,请你添加一条导线将实验电路补充完整;

(2)电路连接正确后,闭合开关S,滑动变阻器滑片P滑动到某一位置时,电压表的示数如图乙所示,电流表的示数如图丙所示,则电路中的电流为_____A,Rx两端的电压为______V,电阻Rx的阻值为_____

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【题目】测量滑轮组的机械效率的实验中,各小组所用实验装置如图所示。

(1)在实验操作中应竖直向上拉动弹簧测力计。

(2)第一组同学正确操作并记录数据如上表。则第3次实验中拉力所做的有用功为_____J,总功为_____J,机械效率为_____

(3)分析表中的实验数据及测量结果可知:影响滑轮组的机械效率的因素是_____

(4)第二组同学也利用1N、2N、3N的钩码进行三次实验,每次测得的机械效率均大于第一组同学的测量值,不可能的原因是_____(选填选项符号)。

A.测拉力时,弹簧测力计未调零,指针指在零刻度线上方

B.弹簧测力计每次拉动钩码时均加速上升

C.第二组所使用的动滑轮的重力小于第一组

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【题目】在如图所示的电路中,电源电压保持不变。已知电路中仅有一处故障,且只发生在R1R2上,闭合电键S,两个电表中只有一个电表的指针发生偏转则电路中可能发生的故障是_____。请写出指针发生偏转的电表及相对应的故障。__________

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【题目】如图1所示的电路,电源电压保持不变,当闭合开关S,调节滑动变阻器阻值从最大变化到最小,两个电阻的U﹣I关系图象如图2所示,则下列判断正确的是(  )

A. 电源电压为6V

B. 定值电阻R1的阻值为20Ω

C. 滑动变阻器R2的阻值变化范围为0~20Ω

D. 电路消耗的功率变化范围0.8W~3.6W

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【题目】如图所示的台秤原理图,电源电压恒定。能满足物体质量增大时,电压表或电流表示数也增大要求的是( )

A. B. C. D.

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