| 实验 序号 | 液体的密度 ρ/kg•m-3 | 物体排开 液体的体积V/cm3 | 物体的重力G/N | 测力计的 示数F/N | 浮力 F浮/N |
| 1 | 0.8×103 | 40 | 2 | 1.7 | 0.3 |
| 2 | 50 | 2 | 1.6 | 0.4 | |
| 3 | 60 | 2 | 1.5 | 0.5 | |
| 4 | 1×103 | 40 | 2 | 1.6 | 0.4 |
| 5 | 50 | 2 | 1.5 | 0.5 | |
| 6 | 60 | 2 | 1.4 | 0.6 |
| 实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 物体排开液体的重力G排/N | 0.32 | 0.4 | 0.48 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
| 浮力F浮/N | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
分析 (1)弹簧测力计示数减小,说明物体受到了浮力的作用;
(2)运用控制变量法,确定不变的量和变化的量,从而得出浮力大小与变化量之间的关系;
(3)在误差范围内,比较表中数据,得出结论;
(4)排除误差因素,根据排到小桶中的液体偏小分析原因.
解答 解:(1)小刚把物体慢慢浸入液体中时,发现弹簧测力计的示数变小了,说明该物体在液体中受到竖直向上的浮力作用;
(2)在探究浮力的大小与排开液体的体积关系时,应控制排开液体的密度不变,改变拜排开液体的体积,所以,分析实验序号为1、2、3(或4、5、6)的实验数据,可以得出的实验结论是:在同一种液体中,物体排开液体的体积越大,受到的浮力越大;
对比实验序号1、4(或2、5或3、6)数据,排开液体的体积保持不变,液体密度改变了,所以,分析实验序号1、4(或2、5或3、6)可以得出的实验结论是:在排开液体的体积相同时,液体的密度越大,物体受到的浮力越大;
(3)纵向比较表二中物体排开液体的重力与浮力的大小,得出的结论是:物体所受的浮力大小跟物体排开液体的重力相等;
(4)溢水杯内的液体没有加满(或没有加到和溢水管口相平的位置)而造成排到小桶内液体偏少等.
故答案为:(1)竖直向上的浮力;
(2)1、2、3(或4、5、6);在排开液体的体积相同时,液体的密度越大,物体受到的浮力越大;
(3)物体排开液体的重力;
(4)溢水杯内的液体没有加满(或没有加到和溢水管口相平的位置)等.
点评 本题通过探究浮力的大小与哪些因素有关,考查控制变量法的运用及对实验数据的分析、评估能力,(4)是该题的难点.
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:作图题
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 电流通过电磁铁时,电磁铁有磁性且A端为N极 | |
| B. | 电磁铁吸引衔铁,使电路断开 | |
| C. | 小锤击打铃碗发出声音,是由于铃碗发生了振动 | |
| D. | 小锤击打铃碗时,电磁铁仍具有磁性 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 雄鹰在空中展翅盘旋滑翔时,不会坠落下来--飞艇 | |
| B. | 水母把体内水向外排出,便能向相反的方向游动--火箭 | |
| C. | 大象用宽大的脚掌在沼泽上行走自如--履带式工程车 | |
| D. | 鱼利用鱼鳔的充气或排气,在水中升降自如--潜水艇 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 继续保持静止状态 | B. | 慢慢开始向下滑动 | ||
| C. | 做匀速直线运动 | D. | 以上都有可能 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 一支普通2B铅笔的质量为200g | |
| B. | 普通绿叶蔬菜保鲜的适宜温度约为40℃ | |
| C. | 中学生正常行走时一步的长度约为0.5m | |
| D. | 播放一遍中学生眼保健操音乐的时间约为20min |
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