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    为了“比较不同物质的吸热能力”，物理兴趣小组在实验室利用老师提供的器材连接好如图所示的电路，A瓶中装的是水，B瓶中装的是煤油，两瓶中用的是电阻均为5Ω的电热丝。

    (1)正确连接完电路，开关闭合前滑片应置于最  (填“左”或“右”)端．
    (2)为了确保实验的准确性，水和煤油的    和初温必须相等。闭合开关后，经过一段时间发现      (选填“A”或“B”)瓶中的温度计的示数升高快．物质的这种属性我们用物理量比热容来描述。
    (3)实验结束时，小明测得水和煤油升高的温度分别为Δt1和Δt2，已知水的比热容为C水，如果不计热量损失，那么煤油的比热容C煤=                  。
    (4)实验时，小明和小红发现电热丝热得很快，而连接的导线却不怎么热。小红猜想：发热不同是因为电热丝和导线的电流不同。小明猜想：发热不同是因为电热丝和导线的电阻不同。其他同学立刻判断小红的猜想是错误的，原因是                             。
    (5)接着兴趣小组进行探究“通电导体产生热量的多少和电阻的关系”，他们又准备了如下的器材：
    足量的水和煤油、天平、10Ω的电热丝两根、电流表和电压表各一只、秒表等器材。要完成实验，他们应该在原来的装置上调整的器材及要求是：①                             ；
    ②                             ．
    (6)最后，小明和小红又利用此装置探究了“通电导体产生热量的多少和电流的关系”，根据记录数据大致画出了产生的热量Q和电流I关系的图像，其中正确的是(    )

    （1）左 （2）m      B    （3）C水Δt1/Δt2
    （4）串联电路中电流处处相等  
    （5）将A瓶中的电阻丝换成10Ω的 将A瓶中的水换成煤油，且与B瓶中的煤油质量和初温相同（或将A瓶中的水换成煤油，且与B瓶中的煤油质量相同）
    （6）（  B ）

    解析

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?贵港一模）为了比较不同物质的吸热能力，小明做了如下实验．
    （1）小明量取了食用油和水分别放在两只相同的烧杯中，用两盏相同的酒精灯同时加热，如图所示，老师发现并指出小明的一个错误，小明的错误是：
    没有控制食用油与水的质量相等
    没有控制食用油与水的质量相等
    ．
    小明纠正错误后，通过实验得到的实验数据如表所示．
    加热时间/min 0 6 12
    水的温度/℃ 20 45 66
    食用油的温度/℃ 20 68 92
    （2）加热结束时，水的温度比食用油的温度
    低
    低
    （选填“高”或“低”）．
    （3）在此实验中，若要使水和食用油升高到相同的温度，则需要给水加热
    更长
    更长
    （选填“更长”或“更短”）的时间，此时，水吸收的热量
    大于
    大于
    （选填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
    （4）实验表明，
    水
    水
    （选填“水”或“食用油”）的吸热能力更强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了“比较不同物质的吸热本领”，小红用两套图的装置，设计了下述实验步骤：
    （1）在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤油；
    （2）用温度计分别出水和煤油的初温；
    （3）分别用相同的酒精灯，加热相同的时间；
    （4）用温度计分别测出水和煤油的末温．
    小丽认为实验步骤（1）存在错误，应改为：
    质量相等的水和煤油
    质量相等的水和煤油
    ；在实验步骤（3）中，加热时间相同是为了使水和煤油
    吸收相同的热量
    吸收相同的热量
    ；实验步骤（2）和（4）是为了得到水和煤油升高的
    温度
    温度
    ．纠正错误后，小红和小丽完成了实验，并记录了实验测量的数据以及老师帮助他们求得的有关数据．分析表格中第3行与第6行的数据可初步得出的结论是：
    质量相等的水和煤油吸收相等的热量时，煤油升高的温度较大
    质量相等的水和煤油吸收相等的热量时，煤油升高的温度较大
    ．
    物质 质量m/kg 初温t0/℃
         		 末温t/℃
         		 吸收热量Q吸/J
     
    水 0.05 20 25 1050
    水 0.05 20 30 2100
    水 0.10 20 30 4200
    煤油 0.05 22 32 1050
    煤油 0.05 22 42 2100
    煤油 0.10 22 42 4200

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，两只完全相同的烧杯甲和乙分别放入质量和初温都相同的水和煤油，用两只完全相同的电加热器同时加热，并分别用相同的温度计测量它们的温度．为了比较不同物质的吸、放热能力，实验步骤如下：
    （1）经过一段时间加热后，观察两只温度计，发现甲杯中水的温度比乙杯煤油的温度
    低
    低
    ；（填“高”或“低”）
    （2）若要水和煤油升高的温度相同，要停止对
    乙
    乙
    杯加热，对另一杯继续加热．（填“甲”或“乙”） 

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了“比较不同物质的吸热能力”，物理兴趣小组在实验室利用老师提供的器材连接好如图所示的电路，A瓶中装的是水，B瓶中装的是煤油，两瓶中用的是电阻均为5Ω的电热丝． 
    （1）为了完成实验，请在右图中用笔画线代替导线将电路补全；且开关闭合前滑片应置于
    左
    左
    （“左或右”）端．
    （2）为了确保实验的准确性，水和煤油的
    质量
    质量
    和初温必须相等．闭合开关后，经过一段时间发现
    B
    B
     （A/B）瓶中的温度计的示数升高快．物质的这种属性我们用物理量比热容来描述．
    （3）实验结束时，小明测得水和煤油升高的温度分别为△t1和△t2，已知水的比热容为C水，如果不计热量损失，那么煤油的比热容C煤=
    △t1
    △t2
    c水
    △t1
    △t2
    c水
    ．
    （4）实验时，小明和小红发现电热丝热得很快，而连接的导线却不怎么热．小红猜想：发热不同是因为电热丝和导线的电流不同．小明猜想：发热不同是因为电热丝和导线的电阻不同．其他同学立刻判断小红的猜想的错误的，原因是
    导线和电阻丝串联，通过的电流相等
    导线和电阻丝串联，通过的电流相等
    ．
    （5）最后，小明和小红又利用此装置探究了“通电导体产生热量的多少和电流的关系”，根据记录数据大致画出了产生的热量Q和电流I关系的图象，其中正确的是
    B
    B

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网为了“比较不同物质的吸热本领”，小红用两套图的装置，设计了下述实验步骤：
    ①在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤油；
    ②用温度计分别出水和煤油的初温；
    ③分别用相同的酒精灯，加热相同的时间；
    ④用温度计分别测出水和煤油的末温．
    （1）小楠同学发现实验步骤①存在错误，应改为：
     
    ；
    （2）在实验步骤③中，控制加热时间相同的目的是使水和煤油
     
    ；
    （3）纠正错误后，小明和小楚完成了实验，并记录了实验测量的数据．分析表格中第3行与第6行的数据可初步得出的结论是：质量相等的水和煤油，吸收相等的热量时，水升高的温度比煤油
     
    ．由此说明水与煤油相比，
     
    的吸热本领强．
    （4）实验步骤②和④是为了得到水和煤油
     

    物质 质量m/kg 初温t0/℃ 末温t/℃ 加热时间t/min
    水 0.05 20 25 1
    水 0.05 20 30 1.5
    水 0.10 20 30 3
    煤油 0.05 22 32 1
    煤油 0.05 22 42 1.5
    煤油 0.10 22 42 3

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