【题目】IPS独轮车适用于每日通勤使用或者周末时作为一项休闲运动,使用者把脚分别放在轮子两侧的折叠式踏板上以后,轻轻向前倾斜身体是前进,向后倾斜是停止,向左和向右倾斜身体是转弯。身体向前倾斜的越厉害,速度就越快,车内的一系列回旋装置确保它能很好地保持平衡。如图所示,当某人驾驶独轮车在水平路面上匀速直线运动时,下列分析正确的是
A. 人相对于独轮车是运动的
B. 独轮车做匀速直线运动时不受摩擦力
C. 独轮车受的重力与地面对独轮车的支持力是一对平衡力
D. 人对独轮车的压力与独轮车对人的支持力是一对相互作用力
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】某班准备组织一次爬楼比赛活动,要求从一楼登上五楼,比比谁的功率最大.怎样比较谁爬楼的功率最大?讨论中,同学们提出测量的物理量有:①一楼到五楼的高度h; ②从一楼到达五楼所用的时间t;③每个同学的质量或体重G.下面比较方案中可行是( )
A. 比较t的大小 B. 比较G的大小 C. 比较的大小 D. 比较的大小
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】关于如图所示的温度计说法不正确的是( )
A. 它的示数为38.5℃
B. 它的最小分度值为0.1℃
C. 它可以离开被测物体读数
D. 它是根据液体的热胀冷缩的性质制成的
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】由相同的滑轮和绳子组成如图所示的甲、乙两个滑轮组,把相同的重物匀速提升相同的高度.若不计绳重及摩擦,则F1________F2;拉力做功W1________W2;滑轮组效率η1________ η2 . (选填“>”“<”“=”)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】雨后晴朗的夜晚,为了不踩到地上的积水,迎着月光走时,地上发亮的是_____(选填“积水”或“地面”)。请你在图中作出人通过水面看到月亮的光路图(M代表月亮,保留作图痕迹)。
(______)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在做“探究影响电流做功多少的因素”实验时,可以根据灯泡的亮暗程度比较相同时间内电流做功的多少.如图是进行该探究的电路之一.
(1)提供“2.5V”和“3 8V”两种规格的灯泡若干,则你所选用的灯泡是________
(2)利用如图所示电路,可控制变量________ 相等,探究电流做功多少与________ 的关系.
(3)对于“电流做功多少与通电时间的关系”,是否必需通过实验探究发现?
________ (不必,必须)简要说明你的观点________ .
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.
(1)小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向 ,并通过调整 来改变拉力的大小.
(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片 (填“翻转”或“旋转”)一个角度,松手后小卡片不能平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究 .
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是 .
(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是 .
A.小卡片容易扭转
B.小卡片是比较容易获取的才料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D.减小摩擦力对实验结果的影响
(5)小华在探究活动结束后想到物体的平衡状态包括静止和匀速直线运动状态,那如何探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢?小明提出了自己的实验方案:用弹簧测力计拉着钩码在 (填“水平方向”、“竖直方向”或“任意方向”)做匀速直线运动,根据观察到弹簧测力计示数 (填“变大”、“变小”或“不变”)的现象,可以得出结论:物体静止时的二力平衡条件同样适用于物体处于匀速直线运动状态.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】电视机、电烙铁、电风扇上都标有“220V 60W”字样,都在额定电压下正常工作时,相同时间内产生热量最多的是( )
A. 电视机 B. 电烙铁 C. 电风扇 D. 一样多
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小明用图示装置探究“光的反射定律”.
(1)图甲中反射角是______度.
(2)图甲中当入射角变大时,反射光线_____(偏离/靠拢)法线.
(3)如图乙所示,将纸板NOF向后折,在纸板NOF上______(能/不能)看到反射光线,此时______(不存在/仍存在)反射光线,这样做的目的是_____.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com