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2.如图所示,用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”.
(1)图甲所示的U型管压强计是通过U型管中液面的高度差来知道被测压强大小的,这种实验方法叫转换法,使用前应检查装置是否漏气,方法是用手轻轻按压几下橡皮膜,如果U型管中的液面能灵活升降,则说明该装置不漏气(选填“漏气”或“不漏气”).
(2)若在使用压强计前,发现U型管内水面已有高度差,通过下列②(选填序号)方法可以进行调节.
①从U型管内向外倒出适量液体;②拆除软管重新安装;③向U型管内添加液体;
(3)比较图乙、图丙和图丁,可以得到:在同一深度,液体内部向各个方向的压强相等.
(4)在图乙中,若只将烧杯中的水换成深度相同的盐水,其他条件不变,则可以观察到U型管两边液面的高度差变大.(选填“变大”“变小”或“不变”)

分析 (1)掌握转换法在实验中的应用,实验中通过U型管中两边的液面高度差来反应被测压强大小的;检查装置时,用手按压橡皮膜,若U形管中液体能灵活升降,则说明装置不漏气;
(2)U形管右端上方是和大气相通的,等于大气压强;U形管右端液面比较高,就说明U形管左端液面上方的气体压强大于大气压;只要取下软管,让U形管左端液面和大气相通,这样U形管两端的液面就是相平的;
(3)此题用到了常用的研究方法--控制变量法.比较图甲、图乙和图丙,是控制液体的密度相同,深度相同,改变压强计金属盒的方向,观察U形管两侧的液面高度差是否相等,得出液体内部压强是否和方向有关;
(4)在乙图中,若只将烧杯中的水换成盐水,其他条件不变,是控制深度相同,改变液体的密度,观察U形管两侧的液面高度差是否相等.

解答 解:(1)压强计是通过U形管中液面的高度差来反映被测压强的大小,这种方法叫转换法;用手轻轻按压几下橡皮膜,如果U形管中液体能灵活升降,则说明装置不漏气;
(2)进行调节时,只需要将软管取下,再重新安装,这样U形管中两管上方的气体压强就是相等的(都等于大气压),当橡皮膜没有受到压强时,U形管中的液面就是相平的;
(3)比较图乙、图丙和图丁,控制液体密度和深度不变,改变探头的方向,U形管两侧的液面高度差相等.可以得到:在同一深度,液体内部向各个方向的压强相等.
(4)在乙图中,若只将烧杯中的水换成盐水,控制深度不变,把水换成盐水,密度变大,则可以观察到U型管两边液体的高度差变大,由此可知,液体的压强还与液体的密度有关.
故答案为:(1)转换法;不漏气;(2)②;(3)相等;(4)变大.

点评 此题考查的是我们对于液体压强计的了解以及液体内部压强的影响因素.液体压强是中考必考的一个知识点,需要掌握.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.用以下器材:足够的待测液体,带砝码的托盘天平,一个空玻璃杯,足够的水,测量某液体的密度.请将以下实验步骤补充完整:

(1)用天平称出空玻璃杯的质量为150g;往玻璃杯中倒满水,用天平测出玻璃杯和水的总质量为200g,求出玻璃杯的容积为50cm3
(2)将水全部倒出,再注满待测液体,待天平平衡后,右盘中的砝码和标尺上的游码如图所示,则待测液体的质量为191g;
(3)用密度公式计算出待测液体的密度为0.82×103kg/m3
(4)在实验的过程中,下列做法可能会引起实验误差的是C.
A.天平应该水平放置.
B.天平使用前要调节平衡螺母使横梁平
C.先测盛满水的杯子总质量,倒出水后,再测空玻璃杯的质量.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.如图所示,用两个均为20N的水平力分别向两个相反方向拉弹簧测力计,弹簧测力计静止不动,则弹簧测力计的示数是(  )
A.20NB.10NC.0ND.40N

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10.小亮使用托盘天平测物体的质量时,发现所使用的砝码有磨损,则他所称得的质量比物体原实际质量偏大(选填“大”或“小”).把质量为10kg的金属块从地球带到月球上,金属块的质量不变(选填“变大”、“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.小明和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验;

(1)实验前,将杠杆的中点置于支架上,当杠杆静止时发现杠杆停在如图甲所示的位置.小明将左端的平衡螺母向右调,小红认为也可以将右端的平衡螺母向右调(选填“右”或“左”),使杠杆在水平位置平衡.
(2)在杠杆的两端加挂钩码,并移动钩码,使杠杆在水平位置平衡,如图乙所示,并测出力臂.多次实验并把数据记录在表格中.
次数F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm
111025
2210120
3215310
实验时杠杆在水平位置平衡的目的是:便于测量力臂;多次实验的目的是:得出的结论更具有普遍性.
(3)小明根据以上数据得出杠杆平衡的条件是:动力×动力臂=阻力×阻力臂或F1L1=F2L2
(4)小红将图乙中杠杆两侧的钩码各取下一个,杠杆会左侧下降(选填“右侧下降”或“左侧下降”或“保持平衡”).
(5)利用实验得到的结论,小明将图乙中的杠杆左侧取下一个钩码,要使杠杆重新在水平位置平衡,应将右侧钩码向左移动一格(说出钩码移动的方向及格数).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.小明同学用500N的水平推力将重为100N的箱子匀速推动,使它在5s内沿水平方向前进了10m,该过程中小明的水平推力对箱子做的功是5000J,水平推力对箱子做功的功率是1000W.

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14.在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中,小红用如图所示的滑轮组分别做了三次实验,第一次使用塑料滑轮,第二次使用铝制滑轮,第三次使用铁制滑轮,实验数据记录如表:
实验
次数
物重
G/N
物体上升的距离h/cm弹簧测力计的读数F/N弹簧测力计上升的距离s/cm机械
效率η
13101.63062.5%
231023050%
33102.530
(1)这个实验使用的测量工具是刻度尺和弹簧测力计.
(2)在实验操作中应竖直向上匀速缓慢拉动弹簧测力计.
(3)计算:表中空格处第三次实验的机械效率为40%.
(4)从实验数据分析可知:提升同一物体,动滑轮越重,滑轮组的机械效率越低.

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11.下面是晓婷同学设计的探究“光的反射定律”和“平面镜成像特点”的实验过程.
(1)如图,为了探究“光的反射定律”,晓婷将一张白纸 B 放在水平桌面上,将一个平面镜 A垂直白纸放置,用激光手电贴着B(A/B)照射,并记录下了反射角和入射角的度数如表.通过表格中的数据可得到的结论是反射角等于入射角.本实验的不完整之处是没有探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内.
入射角15°30°60°
反射角15°30°60°
(2)为了探究“平面镜成像特点”她将平面镜换成了透明的玻璃板,并取来了两个相同(相同/不相同)的蜡烛.在实验过程中,随着蜡烛的燃烧变短,蜡烛的像与用来找像的蜡烛不再重合(仍然重合/不再重合).此时所成的像与物大小相同(相同/不相同).
(3)如表表格中的数据是一位同学测量的四组像和物体到玻璃板的距离.实验中刻度尺的使用以及读数均正确,但是分析数据时发现第二组的数据有较大的偏差,你认为造成这个偏差的原因可能是C
实验序号1234
物到玻璃板的距离/cm15.3023.0225.6028.50
像到玻璃板的距离/cm15.3023.1525.6028.50
A.选用的玻璃板太厚
B.选用的玻璃板太薄
C.在判断蜡烛 B 与蜡烛 A 的像是否完全重合时出现了较大偏差.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.如图的装置中,两端开口的U型管装有一定量的水,将A管稍向右倾斜,稳定后B管中的水面将(  )
A.高于A管中的水面B.与A管中的水面相平
C.低于A管中的水面D.以上三种情况均有可能

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