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    14．如图的装置中，两端开口的U型管装有一定量的水，将A管稍向右倾斜，稳定后B管中的水面将（　　）
    A．高于A管中的水面B．与A管中的水面相平
    C．低于A管中的水面D．以上三种情况均有可能

    分析 根据连通器定义：上端开口下端连通的多个容器．连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的．

    解答 解：读图可知，A、B两管上部开口，下端连通，属于连通器；
    连通器中装有同种液体时，只要液体不再流动，两管中液面始终相平．
    因此，将A管稍向右倾斜，稳定后B管中的水面将与A管中的水面相平．
    故选B．

    点评 记住连通器定义和特点，生活中的锅炉水位计、自动喂水器、洗手盆的回水弯管、过桥涵洞、船闸等等都是连通器．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．如图所示，用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”．
    （1）图甲所示的U型管压强计是通过U型管中液面的高度差来知道被测压强大小的，这种实验方法叫转换法，使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U型管中的液面能灵活升降，则说明该装置不漏气（选填“漏气”或“不漏气”）．
    （2）若在使用压强计前，发现U型管内水面已有高度差，通过下列②（选填序号）方法可以进行调节．
    ①从U型管内向外倒出适量液体；②拆除软管重新安装；③向U型管内添加液体；
    （3）比较图乙、图丙和图丁，可以得到：在同一深度，液体内部向各个方向的压强相等．
    （4）在图乙中，若只将烧杯中的水换成深度相同的盐水，其他条件不变，则可以观察到U型管两边液面的高度差变大．（选填“变大”“变小”或“不变”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．海右中学到产品质量监督部门参加社会实践活动．碰到技术员正在处理一批假冒的“名牌”小灯泡．小明被安排用如图所示的器材检测这些小灯泡的质量是否合格．小明一看．检测器材跟平时在学校做实验用的器材差不多；再看那些小灯泡．做工明显粗糙．尽管标注的有点模糊．但依稀还能辨认出“2.5V 0.3A”字样．

    （1）答题纸上已画出了小明连接检测小灯泡的实物电路的一部分．请用笔画线代替导线 在答题纸上帮小明完成该实物电路的连接．
    （2）小明连接好检测电路后，对其中一只小灯泡进行检测．得到了表中的检测数据．由这 些数据可以看出：小灯泡在标注电压下工作时．通过它的实际电流比标注电流要大．
    电压0.51.01.52.02.52.7
    电流/A0.220.250.280.300.32/
    亮度微亮→较亮→亮→很亮烧坏
    （3）如果小灯泡生产厂家制作灯丝的原材料质量是合格的．则造成这一问题的根本原因 是灯丝的长度变短，电阻变小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．小明在测量额定电压是2.5V小灯泡电功率的实验中：
    （1）为完成实验，请用笔画线代替导线，将图甲连接完整．

    （2）若开关闭合后，发现无论怎样调节滑动变阻器，小灯泡发光较暗且亮度一直不变，则故障原因是滑动变阻器都接在下面的两接线柱．
    （3）故障排除后，调节滑动变阻器的滑片，当电压表示数为2V时，电流表示数如图乙所示，小灯泡此时的电功率为0.44W，若要测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向左（填“左”或“右”）移动，直到电压表示数达到2.5V为止．
    （4）移动滑动变阻器的滑片，记下多组电流表及对应电压表的示数，并画出图丙所示的I-U图象，从图象可算出小灯泡的额定功率为0.625W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．在玻璃瓶里装一些红色的水，取一根两端开口的细玻璃管，让玻璃管穿过橡皮塞插入水中，并从管子上端吹入少量气体，水升入细玻璃管中．当把此装置从山脚带到山顶时，发现玻璃管内液面会升高（选填“升高”或“降低”）；如果将瓶内灌满水，塞紧塞子，用力挤压瓶子，发现玻璃管内液面上升，这说明力可以使物体发生形变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．某同学测量大气压强的过程如图所示，下列说法中正确的是（　　）
    A．此时水银槽液面上方气压低于标准大气压
    B．如果将玻璃管倾斜，水银柱长度不变
    C．最早证明大气压强存在的是托里拆利实验
    D．如果在管的侧壁开一个小孔，会有水银流出

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．著名的马德堡半球实验有力的证明了大气压的存在，托里拆利实验第一次测定了大气压强的数值．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．1千克的某种燃料完全燃烧放出的热量叫做这种燃料的热值；热值的单位是焦/千克，符号是J/kg；木炭的热值是3.4×107J/kg，它表示的物理意义是1kg的木炭完全燃烧放出的热量是3.4×107J．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．著名的马德堡半球实验向人们显示了大气压强是存在的，海拔高度越高，大气压强越小．

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