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    2．小明在测量额定电压是2.5V小灯泡电功率的实验中：
    （1）为完成实验，请用笔画线代替导线，将图甲连接完整．

    （2）若开关闭合后，发现无论怎样调节滑动变阻器，小灯泡发光较暗且亮度一直不变，则故障原因是滑动变阻器都接在下面的两接线柱．
    （3）故障排除后，调节滑动变阻器的滑片，当电压表示数为2V时，电流表示数如图乙所示，小灯泡此时的电功率为0.44W，若要测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向左（填“左”或“右”）移动，直到电压表示数达到2.5V为止．
    （4）移动滑动变阻器的滑片，记下多组电流表及对应电压表的示数，并画出图丙所示的I-U图象，从图象可算出小灯泡的额定功率为0.625W．

    分析 （1）根据灯泡的额定电压确定电压表的量程且与灯泡并联，滑动变阻器按一上一下的原则串联在电路中；
    （2）发现无论怎样调节滑动变阻器，小灯泡发光较暗且亮度一直不变，说明滑动变阻器接错了，把滑动变阻器当定值电阻接入电路了；
    （3）根据图乙电流表的量程和分度值读出示数，利用P=UI求出小灯泡此时的电功率；额定电压下灯泡的实际功率和额定功率相等，根据串联电路的分压特点可知变阻器接入电路中电阻的变化，然后判断滑片移动的方向；
    （4）根据图象读出额定电压下通过灯泡的电流，根据P=UI求出灯泡的额定功率．

    解答 解：（1）灯泡的额定电压为2.5V，则电压表的量程为0～3V，且与灯泡并联，
    滑动变阻器的任意上方接线柱与电源的负极相连，如下图所示：

    （2）灯泡发光较暗，电流表有示数说明电流太小，滑动变阻器的阻值太大，
    任意移动滑动变阻器的滑片，电压表示数不变说明滑动变阻器同时接到下面两个接线柱上；
    （3）图乙电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数为0.22A，
    小灯泡此时的电功率P=UI=2V×0.22A=0.44A；
    此时灯泡两端的电压2V小于2.5V，由串联电路的分压特点可知，要测灯泡的额定功率，应减小滑动变阻器接入电路中的电阻，即滑片左移；
    （4）由图丙可知，灯泡两端的电压为2.5V时，通过的电流为0.25A，
    则灯泡的额定功率P额=U额I额=2.5V×0.25A=0.625W．
    故答案为：
    （1）如上图所示；
    （2）滑动变阻器都接在下面的两接线柱；
    （3）0.44；左；
    （4）0.625．

    点评 本题考查了电压表量程的选择、电压表与滑动变阻器的连接、电路故障的判断、电流表的读数、电功率的计算等，要注意额定电压下灯泡的实际功率和额定功率相等．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．小亮使用托盘天平测物体的质量时，发现所使用的砝码有磨损，则他所称得的质量比物体原实际质量偏大（选填“大”或“小”）．把质量为10kg的金属块从地球带到月球上，金属块的质量不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．下面是晓婷同学设计的探究“光的反射定律”和“平面镜成像特点”的实验过程．
    （1）如图，为了探究“光的反射定律”，晓婷将一张白纸 B 放在水平桌面上，将一个平面镜 A垂直白纸放置，用激光手电贴着B（A/B）照射，并记录下了反射角和入射角的度数如表．通过表格中的数据可得到的结论是反射角等于入射角．本实验的不完整之处是没有探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内．
    入射角15°30°60°
    反射角15°30°60°
    （2）为了探究“平面镜成像特点”她将平面镜换成了透明的玻璃板，并取来了两个相同（相同/不相同）的蜡烛．在实验过程中，随着蜡烛的燃烧变短，蜡烛的像与用来找像的蜡烛不再重合（仍然重合/不再重合）．此时所成的像与物大小相同（相同/不相同）．
    （3）如表表格中的数据是一位同学测量的四组像和物体到玻璃板的距离．实验中刻度尺的使用以及读数均正确，但是分析数据时发现第二组的数据有较大的偏差，你认为造成这个偏差的原因可能是C
    实验序号1234
    物到玻璃板的距离/cm15.3023.0225.6028.50
    像到玻璃板的距离/cm15.3023.1525.6028.50
    A．选用的玻璃板太厚
    B．选用的玻璃板太薄
    C．在判断蜡烛 B 与蜡烛 A 的像是否完全重合时出现了较大偏差．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．日常生活汇总存在很多“粘”的现象，例如：
    ①用硬纸片堵住装满水的试管口，倒置后，纸片“粘”在试管口上；
    ②用干燥的头发摩擦过的塑料笔杆能“粘”住碎纸屑；
    ③寒冷的冬天用湿手开铁门，手容易“粘”在门上；
    ④磁铁能“粘”住小铁钉．
    根据所学物理知识分析，以上四种现象中，“粘”的原因相似的是（　　）
    A．②③B．②④C．①③D．①④

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走．”描绘了山水相依的美丽风景，青山“走”的参照物是竹排；“船到江心抛锚迟，悬崖未到早勒马．”是劝人做事早作准备的俗语，“早勒马”的根本原因是由于马具有惯性．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：

    （1）实验中，探究液体压强的工具是压强计，通过U形管两侧液面的高度差来反映被测压强的大小．
    （2）由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状无关（选填“有关”或“无关”）．
    （3）甲、乙两图是探究液体压强与深度的关系，结论是：液体内部压强随着深度的增加而增大．
    （4）要探究液体压强与密度的关系，应选用乙、丙两图进行对比．
    （5）在图乙中，固定金属盒的橡皮膜在水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时，两玻璃管中液面高度差不变，说明了在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大小相等．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．如图的装置中，两端开口的U型管装有一定量的水，将A管稍向右倾斜，稳定后B管中的水面将（　　）
    A．高于A管中的水面B．与A管中的水面相平
    C．低于A管中的水面D．以上三种情况均有可能

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．通过学习，同学们知道了液体压强的特点．在此基础上，老师提出了这样的问题：有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？
    （1）当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，出现这种情况，调节的方法是：B
    A．将此时右边支管中高出的液体倒出     B．取下软管重新安装
    （2）小明再作图（b）所示的检查．当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化．出现这种情况的原因是：压强计的气密性差．
    （3）压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图（c）和（d）所示．他发现图（d）中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图（d）杯子中盛的是盐水．
    ①你认为，小明的结论是不可靠（填“可靠的”或“不可靠的”）；
    ②简要说明理由：没有控制金属盒在两种液体中的深度相同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．小明全家要外出旅游半个月，为保持家里的盆景有充足的水分，小明用瓶子装了一些水倒放在盆景的水槽中，如图所示．则在水槽内水面降到恰好与瓶口相平位置的过程中，下列说法中不正确的是（设外界大气压保持不变）（　　）
    A．瓶子中的水不会全部流掉是外界大气压的作用
    B．水槽内的水对水槽底部的压强逐渐变小
    C．桌面受到的压力逐渐变小
    D．瓶内外水面的高度差保持不变

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