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7.一个人在结冰的河面上玩耍,突然发现脚下的冰即将破裂,他应该(  )
A.轻轻趴在冰面上并慢慢向岸边挪动B.保持双脚站立不动
C.立即改单足站立不动D.快速跑开,远离脚下的冰面

分析 小孩的重力一定,对冰面的压力一定,所以他应该想法增大受力面积来减小压强.按照这个思路对四个选项逐一分析,不难作出判断.

解答 解:一个人在结冰的河面玩耍,突然发现脚下的冰即将破裂,保护冰,不让冰破裂,需要减小压强,在压力一定时,增大受力面积.
A、轻轻趴在冰面上并慢慢向岸边挪动,压力一定,受力面积增大,压强减小.符合题意.
B、站立不动,压力不变,受力面积不变,压强不变.不符合题意.
C、单脚着地,压力一定,受力面积减小,压强增大,冰破的更快.不符合题意.
D、快速跑开时一个脚着地,压力一定,受力面积减小,压强增大,冰破的更快.不符合题意.
故选A.

点评 此类题目贴近生活实际,便于激发学生探究物理现象的兴趣,同时,也体现了新课程的指导思想,解答此类题目的关键是掌握增大或减小压强的方法.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.甲、乙两球的质量之比是3:2,甲球所受的重力为120N,则乙球所受重力为80N.

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18.在探究“影响浮力大小的因素”时,“物理小博土”做了如图所示的一系列实验.

(1)分析图②③可知,浮力的大小跟物体排开液体的体积有关.
(2)为了探究浮力的大小跟浸在液体中的深度的关系,应选用图③和④.(填序号)
(3)在图③和⑥中,保持了物体排开液体的体积不变,研究浮力的大小和液体密度的关系;这种方法叫做控制变量法,在研究压力作用效果的决定因素中也采用了这种方法.
(4)图④中物体受到的浮力大小为1N.
(5)图⑤中物体受到的浮力大小为1N.

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15.在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中,小明和小华利用所提供的器材如图1(小桌、海棉、砝码、木板)设计了图2(a)、(b)两个实验,通过观察图2(a)、(b)后得出“压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显”的结论.此后小华把小桌挪放到一块木板上,发现小桌对木板的压力效果不够明显,如图2(c)所示.通过对图2(a)、(c)的比较又得出“压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越不明显”的结论.

请你根据已学过的压强知识分析:
(1)小明和小华是根据海棉凹陷程度大小的现象来比较压力的作用效果的.
(2)造成前后两个结论不一致的原因是受力物体的材料不同.
(3)设图(b)中小桌对海棉的压强是pb,图(c)中小桌对木板的压强是pc,则pb等于pc(小于/等于/大于).
(4)比较图(b)和图(c)可知,根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件是:被压物体的材料相同.
(5)观察图(a)、(b)实验过程,主要用了物理学中常用研究方法控制变量法.

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2.一台起重机用104N的力吊起体积为0.1m3的铁块,求铁块受到合力的大小和方向.(铁块的密度为7.9×103kg/m3,g取10N/kg)

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12.为了探究气体压强与气流的关系,进行了如图的实验:取两张白纸,让其平行的自然下,向两白纸中间吹气.
(1)你观察到的现象是:两张纸靠近.
(2)得出的结论是在气体和液体中,流速快的位置压强小.

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19.把墨水吸入钢笔笔囊中是利用大气压的作用;茶壶倒水时利用了连通器的原理.

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16.如图所示,电源电压为2V保持不变,电阻R1=5Ω,R2=10Ω,当开关S断开时,电流表A1的示数是0.4 A;当开关S闭合时,电流表A2的示数是0.6 A.

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10.小明在做影响导体电阻大小因素的实验中,利用如图所示的装置,这是在研究电阻大小与导体长度的关系,实验中要注意选取横截面积相同的镍铬合金,小明如果继续研究电阻与横截面积的关系,应选取表中的ABC三种金属丝.研究导体电阻与材料的关系应选择表中的CFG三种金属丝.
导体代号长度/m横截面积/mm2材料
A1.00.2锰铜
B1.00.4锰铜
C1.00.6锰铜
D0.50.4锰铜
E1.50.4锰铜
F1.00.6镍铬合金
G1.00.6

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