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(2011?盐城)在观察水沸腾的实验中,烧杯中装入100mL水,其质量是
0.1
0.1
kg.已知水的比热容是4.2×103 J/(kg?℃),在标准大气压下,将这些水从20℃加热到沸腾,需要吸收
3.36×104
3.36×104
J的热量.水沸腾后,继续加热,开水的温度
不变
不变
(升高/不变).
分析:(1)已知水的体积是100mL即,水的密度是1.0×103Kg/m3,利用公式m=ρv就可以计算出水的质量;
(2)已知水的比热容是4.2×103 J/(kg?℃)和水的初温是20℃,在标准大气压下水的沸点是100℃即为水的末温,利用公式Q=Cm(t-t0)就可以计算出水需要吸收的热量;
(3)利用水的沸腾规律,分析得出开水的温度是否变化;
解答:解:(1)V=100mL=1×10-4m3;ρ=1.0×103Kg/m3
m=ρv
=1.0×103Kg/m3×1×10-4m3
=0.1kg;
(2)Q=Cm(t-t0
=4.2×103J/(kg?℃)×0.1kg×(100℃-20℃)
=3.36×104J;
(3)水在沸腾过程中的规律是:继续吸热,温度不变,因此水沸腾后,继续加热,但开水的温度保持不变;
故本题答案为:0.1;3.36×104;不变.
点评:密度是物质的特性,在计算水的质量时应利用水的密度不变这一特性,代入数值计算;在求水需要吸收的热量时,需注意分析出水的末温是100℃,再利用吸热公式Q=Cm△t计算.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2011?盐城模拟)小明利用实验室的电磁继电器、热敏电阻R1、可变电阻器R2等器件设计了一个恒温箱控制电路,如图甲所示.如图乙是小明通过实验测得的R1的阻值随温度变化的关系曲线.

(1)电磁继电器中电磁铁上端是
S
S
极(N/S).
(2)当温度较低时,电磁铁的磁性较
,触点开关
接通
接通
(接通/断开).
(3)电磁继电器的电源两端电压U=6V,电磁继电器线圈的电阻可不计,通过实验测得当电流为30mA时,电磁继电器的衔铁被吸合.若可变电阻器R2的电阻值设定为150Ω时,恒温箱温度可达到
90
90
℃.当可变电阻器R2的电阻变大时,恒温箱设定的温度将变
(高/低).
(4)如果要使恒温箱内预设的温度可调节范围是90℃~150℃,可供选择的可变电阻器R2的电阻值有如下的几种,你选择
B
B

A.0~100Ω       B. 0~200Ω        C.0~1000Ω        D. 0~1500Ω
(5)小明设计的这个控制电路,使用起来有不足之处,请你指出:
小明设计的这个电路,从理论上讲控制的只是一个固定的温度值,这样使用时,就会出现恒温箱内温度在某一固定值附近时,电磁继电器频繁通断的现象,这对电磁继电器和加热器电路的使用寿命是十分不利的
小明设计的这个电路,从理论上讲控制的只是一个固定的温度值,这样使用时,就会出现恒温箱内温度在某一固定值附近时,电磁继电器频繁通断的现象,这对电磁继电器和加热器电路的使用寿命是十分不利的

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?盐城模拟)如图甲所示,小王做做“探究凸透镜成像规律”的实验.
(1)他将凸透镜正对太阳光,在透镜的另一侧移动光屏,在距透镜10cm处,屏上呈现出最小最亮的光斑,则此凸透镜焦距约是
10
10
cm.

(2)他把蜡烛、凸透镜和光屏放置在米尺旁.点燃蜡烛后,他还应调整火焰中心、凸透镜中心和光屏中心在
同一高度
同一高度

(3)调整后,把烛焰放在距凸透镜16cm处时(如图乙),在凸透镜另一侧前后移动光屏,会在光屏上得到一个倒立、
放大
放大
的实像(填写像的性质);
投影仪或幻灯机
投影仪或幻灯机
(填光学仪器)就是利用这一成像规律工作的.
(4)实验中,当小王用白纸遮掉凸透镜的上半部分时,光屏上成像的情况是
C
C

A.只出现烛焰的上半部分的像      B.只出现烛焰的下半部分的像
C.仍然是完整的像,只是变暗些     D.成像情况像不受任何影响
(5)随着蜡烛燃烧而变短,光屏上成的像将向
(上/下)移动.由于影响到了实验的进行,这时最合理的调整是
C
C

A.只需将凸透镜向下移动些        B.只需将光屏向上移动些
C.将凸透镜和光屏向下移一些      D.以上均可.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?盐城模拟)(1)根据平面镜成像特点,在图甲中作出物体AB在平面镜中所成的像A′B′.
(2)如图乙所示,画出入射光线由空气射向水面的反射光线和进入水中的折射光线.
(3)如图丙所示,请将插座、开关、电灯合理地连入照明电路中.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?盐城模拟)在探究“水的沸腾”的实验中,当水温升到90℃时,每隔1min记录一次温度计的示数,直到水沸腾5min后停止读数,部分数据记录如下表:
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98
(1)某同学看到了如图乙的情景,这是
沸腾前
沸腾前
(选填“沸腾前”或“沸腾时”)的情况.
(2)根据表中实验数据,可知水的沸点是
98
98
℃.
(3)该同学按实验步骤进行了正确操作,但发现从开始加热到水沸腾这段时间过长,出现这一现象的原因可能是
水的质量太大
水的质量太大
(写出一种原因即可),解决的办法是
减少水的质量
减少水的质量

(4)在探究结束后,四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线,如图所示.其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是
B
B

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