精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
17.杨吉同学做用压强计研究液体内部的压强的实验,结果如图所示.
(1)比较甲、乙图实验,说明:在同种液体中,深度越深,压强越大.
(2)若要比较同种液体在相同深度处向各个方向的压强相等,则应该比较乙、丙图实验.
(3)比较丙、丁图实验,说明不同液体,在深度相同的地方,液体的压强不相等

分析 液体的压强与液体的密度和深度有关,探究液体压强跟密度的关系时,保持液体的深度、方向相同,改变密度;探究液体压强跟深度关系时,保持液体的密度、方向相同;改变深度.

解答 解:(1)比较甲、乙图实验,可以得出:在液体密度相同时,液体压强的大小与深度有关,深度越深,压强越大;
(2)若要比较同种液体在相同深度处向各个方向的压强相等,应控制密度、深度相同,改变方向,故应比较乙、丙图实验;
(3)比较丙、丁图实验,液体种类不同,其液体密度不同,深度相同,由图可知,不同液体,在深度相同的地方,液体的压强不相等.
故答案为:(1)深度越深,压强越大;(2)乙、丙;(3)不同液体,在深度相同的地方,液体的压强不相等.

点评 探究液体压强时,利用控制变量法和转换法来探究液体压强跟液体的深度、密度、方向的关系.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.如图是探究液体内部压强情况的六幅图,除②图杯中装的浓盐水外,其余杯里装的都是水. 请你仔细观察这六幅图后回答:

(1)比较①②两幅图,可以得出:液体内部压强大小与液体的密度有关;
(2)比较⑤⑥两幅图,可以得出:液体内部压强大小随深度的增加而增加;
(3)比较③④两幅图,可以得出:同种液体,同一深度,向各个方向的压强都相等.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中,小芳猜想:液体的压强可能与液体的密度、深度等因素有关.
(1)要研究液体的压强与某个因素的关系,需要先控制其他几个因素不变,这种实验探究方法叫做控制变量法.
(2)如图是小芳同学设计的用压强计探究影响液体压强因素的三个实验装置:①要探究液体密度相同时,液体的压强与液体的深度是否有关,应选取装置甲和装置乙来进行研究;②要探究液体深度相同时,液体的压强与液体的密度是否有关,应选取装置乙和装置丙来进行研究.利用这些装置可以证明同种液体同一深度的压强是相等的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.通过学习,同学们知道了液体压强的特点.在此基础上,老师提出了这样的问题:有两只杯子,分别盛有清水和盐水,但没有标签,你能否用压强计将它们区别开?

(1)当压强计的金属盒在空气中时,U形管两边的液面应当相平,而小明同学却观察到如图(a)所示的情景.出现这种情况的原因是:U形管左支管液面上方的气压大于大气压(填“大于”、“小于”或“等于”);调节的方法是:B.
A.将此时右边支管中高出的液体倒出    B.取下软管重新安装
(2)小明再作图(b)所示的检查.当用手指按压(不论轻压还是重压)橡皮膜时,发现U形管两边液柱的高度几乎不变化.出现这种情况的原因是:压强计的气密性不好.
(3)压强计调节正常后,小明将金属盒先后浸入到两杯液体中,如图(c)和(d)所示.他发现图(d)中U形管两边的液柱高度差较大,于是认为图(d)杯子中盛的是盐水.
①你认为,小明的结论是不可靠的(填“可靠的”或“不可靠的”);
②简要说明理由:没有控制金属盒在两种液体中的深度相同
(4)某同学用压强计研究液体内部压强的特点时,将压强计的金属盒放入水中同一深度,并将金属盒朝向不
同方向,实验结果如图所示.那么,该实验能得出的结论是同一深度,液体内部朝各个方向压强相等..

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.在研究液体压强的实验中某同学做5次实验如图所示,
(1)为了顺利完成实验,除了图中所画的各种器材,还需要用到刻度尺;
(2)由实验(1)、(4)说明水的压强随深度的增加而增大;
(3)由实验(2)、(3)、(4)说明在同一深度液体向各个方向的压强相等;
(4)由实验4、5说明:同一深度,不同液体内部压强与密度有关.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.如图所示是“探究影响压力作用效果的因素”实验,如甲图所示,将小桌放在海绵上;如乙图所示,在小桌上放一个砝码;如丙图所示,把小桌翻过来,桌面朝下,并在它上面放一个砝码.①通过观察三次实验时泡沫塑料的凹陷程度,比较压力作用的效果;②比较甲、乙两图可知,当受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显;③比较乙丙两图可知,当压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.如图甲是探究“冰在熔化时温度变化规律”实验,图乙是根据实验数据画出的图象.
(1)由图可知,冰在熔化过程中吸热(填“吸热”或“放热”),温度不变(填“升高”“不变”或“降低”),冰是晶体(填“晶体”或“非晶体”).
(2)由图乙可知,第10分钟时冰处于液态(填“固态”“液态”或“固液共存态”).
(3)应选用颗粒较小(填“较大”或“较小”)的冰块做实验.实验中,用烧杯中的热水加热试管中的冰,好处是使试管中的冰受热均匀;由图乙可知,冰在第6分钟具有的内能小于(填“大于”“等于”或“小于”)在第8分钟的内能.
(4)图乙中AB段加热2分钟升高4℃,CD段加热4分钟升高4℃,这是因为冰的比热容小于水的比热容.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.下列关于功、内能和热量的描述中正确的是(  )
A.物体的温度不变,内能可能改变
B.物体的温度改变,内能可能不变
C.温度高的物体含有的热量比温度低的物体多
D.热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.工人师傅用拉力F1将重物匀速搬运到h高处,对重物做的功是W1;若工人改用动滑轮将该重物匀速提升到h高处,拉力为F2,对重物做的功是W2(滑轮、绳的重力及摩擦力可忽略不计),则下列说法正确的是(  )
A.F1=F2B.F1<F2C.W2>W1D.W2=W1

查看答案和解析>>

同步练习册答案