【题目】在“探究影响滑动摩擦力的因素”实验中,小明同学利用如图所示装置进行了部分实验探究,实验数据如下表,请按照实验要求填空:
实验装置 | 物块放置方式 | 接触面情况 | 接触面间压力/N | 测力计示数/N |
甲 | 平放 | 木板 | 9 | 1.8 |
乙 | 平放 | 木板 | 14 | |
丙 | 平放 | 木板上铺毛巾 | 9 | 3.6 |
(1)实验时弹簧测力计应拉着物块沿水平方向__________运动(选填“匀速”或“加速”);
(2)如图所示,是做实验乙时使用的弹簧测力计及其示数,测力计示数为_______N;
(3)由甲、乙两图对应的实验数据可知:在接触面间粗糙程度相同的情况下,压力越大,滑动摩擦力越_______(选填“大”或“小”);
(4)由_________两图对应的数据可知:压力一定时,摩擦力与接触面间的粗糙程度有关。
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【题目】某物理兴趣小组的同学,用煤炉给10dm3的水加热,同时他们绘制了如图所示的加热过程中水温随时间变化的图线.若在6min内完全燃烧了2kg的煤,水的比热容为4.2×103J/(kg℃),煤的热值约为3×107J/kg.求:
(1)煤完全燃烧产生的热量;
(2)经过6min时间加热,水所吸收的热量;
(3)煤炉烧水时的热效率.
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【题目】如图所示,两个完全相同的容器里装有适量的水后,在容器中分别放入质量相同的A、B两个物体,A物体漂浮在水面上,B物体悬浮在水中,此时两个容器内水面高度相同。下列说法中正确的是
A. A物体比B物体排开水的质量小
B. 水对两个容器底的压力一样大
C. 如果再向甲容器中加入盐水,A物体受到的浮力不变
D. 如果再向乙容器中加入酒精,B物体受到的浮力不变
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【题目】小明为研究动能大小与哪些因素有关设计了如图实验,让小球静止从斜面上滚下后与固定在右端的弹簧碰撞,斜面底端和平面平滑相接,请结合实验回答下列问题:
(1)实验中通过 反映小球动能的大小;
(2)实验中让同一小球从斜面上不同高度滚下,当高度 (“越大”、“越小”)时,观察到弹簧被压缩得越短,说明小球动能大小与 有关;
(3)为了研究动能大小是否和物体质量有关,应该让不同质量的小球从斜面上相同的高度滚下,这样做的目的是 ;
(4)实验中小明发现小球压缩弹簧后被弹簧弹回到斜面上,为了研究小球被弹回到斜面上的高度与哪些因素有关,小明分别将玻璃板、木板和毛巾铺在接触面(含斜面和平面)上,进行实验,而保证小球质量和高度 (“相同”或“不同”).发现当小球在玻璃表面滚动时被弹回的高度最大,在毛巾表面滚动时被弹回的高度最小,因此小明认为小球被弹回的高度与接触面粗糙程度有关;
(5)小明在(4)实验所得结论基础上进行推理,接触面越光滑小球被弹回的越高,如果接触面光滑到没有摩擦,那么小球将
A.沿着斜面匀速直线运动
B.不能上升到初始高度,最终静止在平面上
C.上升到初始高度后静止
D.能上升到初始高度,并在斜面和弹簧之间往复运动
(6)小明在(5)中用到一种科学方法,下面哪个定律或原理的得出用到了这种种方法
A.阿基米德原理 B.杠杆原理
C.牛顿第一定律 D.欧姆定律.
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【题目】在如图所示的电路中,电源电压保持不变,闭合开关S1、S2, 两灯都发光,当把开关S2断开时,灯泡L1的亮度及电流表示数变化的情况是
A. L1亮度不变,电流表示数变小 B. L1亮度不变,电流表示数不变
C. L1变亮,电流表示数不变 D. L1变亮,电流表示数变小
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【题目】某种定时炸弹引爆装置如图所示,起爆前定时开关S是闭合的,当设定起爆时间一到,定时开关S会自动断开,为使引爆装置停止工作,拆弹专家应在图中______(选填“a”或“b”)处剪断导线,拆除前起爆器上________电流通过,灯泡中______电流通过(选填“有”或“没有”)。
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【题目】小亮同学做测定“小灯泡的额定电功率”实验时所用器材有电源、额定电压为2.5 V的小灯泡(小灯泡的额定功率小于1 W)、滑动变阻器(50 Ω 1 A)、以及符合实验要求的电表、开关和导线。
(1)按照正确的操作连接好电路后,闭合开关,发现小灯泡不亮,电流表、电压表均有示数,但示数较小,则原因可能是__________(写一条即可)。
(2)调节滑动变阻器,使电压表示数为2.5 V时,电流表示数如图乙所示,则电流表示数为_____A,小灯泡的额定功率为_______W。
(3)实验时某小组学生发现电流表损坏,他们想设计一个不用电流表测定该小灯泡额定功率的实验。于是向老师要了一个阻值为R0的定值电阻和一个单刀双掷开关S2(符号为:),设计了一个电路,并顺利地测出了U额=2.5 V的灯泡的额定功率。请你在图丙虚线框内完成电路图的设计_________。
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【题目】(1)如图甲所示,用一个弹簧测力计在弹簧的上端点施加一个力 F1,可将弹簧上端点从位置 O 拉伸到位置 A,说明力的作用效果之一是使物体发生______。用另一个弹簧测力计在同一根弹簧的上端点施加一个较大的力 F2,可将弹簧上端点从位置 O 拉伸到位置 B。请你根据两次拉伸弹簧的效果,提出一个可探究的科学问题:_________。
(2)如图乙所示,先用一个弹簧测力计和一个钩码在弹簧的上端点沿同一直线分别施加两个方向相反的力 F3、F4,将弹簧上端点从位置 O 拉伸到位置 C,然后将两个力撤掉,再用一个弹簧测力计在弹簧的上端点施加一个力 F,仍将弹簧上端点从位置 O 拉伸到位置 C。由此可知,力 F与力 F3、F4 的关系式为:________(用 F、F3、F4表示)。
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【题目】如图甲是“探究串联电路电流特点”的实验电路图:
(1)实验中,选择两个小灯泡的规格应该是________的(选填“相同”或“不相同”)。
(2)上表是某同学在实验中测得的数据,指出上述表格所记录的数据中,明显错误的数值是_____,造成错误的原因是__________________。
(3)实验的不足之处是:_____________________。
(4)实验的改进方法是:________________________。
(5)甲、乙两位同学在分组实验中,闭合开关前,他们的电流表指针均指在零刻度处。当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如图乙、丙所示的两种情况。请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题,请写在下面。
乙存在的问题:_____________________________。
丙存在的问题:_____________________________。
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