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某实验小组的同学在探究欧姆定律时,采用了如图所示的电路图.实验中他们选用的定值电阻分别是5Ω、8Ω、10Ω,电源电压是3V,滑动变阻器的阻值范围是0~15Ω.
(1)他们在探究某一因素变化对电流的影响时,采用控制变量法实验分两步进行:
①保持电阻不变,探究电流与________的关系;
②保持电压不变,探究电流与________的关系;
(2)实验中,电流表的量程应选________ A,电压表的量程应选________ V;
(3)在研究电阻对电流的影响时,把定值电阻由5Ω换成10Ω,闭合开关后,下一步的操作是:调节滑动变阻器的滑片,保持________不变.
实验次数123
电压/V1.52.02.5
电流/A0.230.270.3
电阻/Ω6.57.4________
灯泡亮度较亮
(4)该小组的同学在完成上述实验后,把定值电阻改成小灯泡,然后测量小灯泡的电阻,得到的三组数据如右表所示,请你将表中的空白格补上.
(5)小明处理完数据后发现,三次测得的灯丝电阻相差较大,与其他同学交流也是同样的情况,你认为出现这种结果的原因是________.

解:
(1)电流的大小与导体两端的电压和导体的电阻有关,在探究某一因素变化对电流的影响时,采用控制变量法:
①保持电阻不变,探究电流与电压的关系;
②保持电压不变,探究电流与电阻的关系.
(2)因为电源电压为3V,电压表0~3V;
定值电阻最小为5Ω,利用欧姆定律可知电路中的最大电流为=0.6A,电流表用0~0.6A的量程.
(3)把定值电阻由5Ω换成10Ω,定值电阻两端的电压变大,为了控制电压不变,下一步的操作是调节滑动变阻器的滑片,保持定值电阻两端的电压不变.
(4)实验3中灯泡的电阻R==≈8.3Ω.
(5)灯丝电阻在长度、横截面积、材料一定时,灯丝的电阻与温度有关,温度越高电阻越大或灯丝的电阻与温度有关或温度越高电阻越大.
故答案为:
(1)①电压;②电阻;
(2)0~0.6,0~3;
(3)定值电阻两端的电压;
(4)8.3;
(5)灯丝的电阻随着温度的升高而增大.
分析:(1)电流的大小与电压和电阻有关,所以我们在探究其中一个因素变化对电流的影响时,必须保持另一个因素不变,这就是控制变法;
(2)因为电源电压为3V,电压表使用小量程即可;定值电阻最小为5Ω,利用欧姆定律可知电路中的最大电流为0.6A,电流表用小量程即可;
(3)在研究电阻对电流的影响时,更换电阻后电阻两端的电压会随之变化,为了控制变量,要调节滑动变阻器的滑片保持电阻两端的电压不变;
(4)由表格可知灯泡两端的电压和通过的电流,根据欧姆定律求出实验三中灯泡的电阻;
(5)导体电阻大小跟导体的长度、横截面积、材料、温度有关,灯丝电阻受温度影响比较大.
点评:本题考查了电表量程的选择、滑动变阻器的使用、欧姆定律的简单计算等,关键是控制变量法在探究欧姆定律中的应用以及知道灯丝的电阻随着温度的升高而增大.
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科目:初中物理 来源: 题型:

某校兴趣小组同学想探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”,设计了如图甲所示的电路图
(1)通过实验,该兴趣小组测得4组数据,如表所示:其中第4次实验时电流表的指针位置如图乙所示,请把测得的电流数值填入表格中.
实验序号 电压/伏 电阻/欧 电流/安
1 2 4 0.5
2 2 5 0.4
3 2 8 0.25
4 2 10
0.2
0.2
(2)在此探究实验过程中,当R的电阻由4Ω更换为5Ω后,为了探究上述问题,你认为应该采取的操作是
D
D

A.闭合开关,读出电流表的读数      B.闭合开关,将变阻器的滑片适当向左移
C.改变电压表、电流表的量程        D.闭合开关,将变阻器的滑片适当向右移.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)图1中电压表的读数是
2.5
2.5
V,电阻箱的示数是
5608
5608
欧.

(2)某实验小组在“探究凸透镜成像特点”的实验过程中,进行了以下步骤:
①将凸透镜正对太阳光,在透镜的另一侧移动光屏,在距透镜10cm处,屏上呈现出最小最亮的光斑.则此凸透镜焦距约是
10
10
cm.
②小华同学将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上.如图2所示.并使烛焰、凸透镜、光屏三者的中心在
同一高度
同一高度
上,实验过程中凸透镜保持在光具座上50cm的位置处不变.将烛焰移动到光具座上的1 5cm位置处,移动光屏.使烛焰在光屏上成了一个倒立、
缩小
缩小
的实像,应用这一原理制成的光学仪器有
照相机
照相机

③小华同学对凸透镜成像做了进一步的探究,让凸透镜和烛焰的位置保持不变,将光    屏向右移动了2cm,结果发现屏上烛焰的像变的模糊,接着她将同学的近视眼镜放在    透镜左侧附近并左右移动进行调节,结果光屏上烛焰的像又重新变的清晰,此成像过程就是
近视眼
近视眼
的矫正原理.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2011?宝山区二模)某小组四位同学通过实验探究并联电路的电阻特性,他们的研究过程如下:
(1)猜想和问题:他们在完成“电流表、电压表测电阻”后,接着又将另一电阻R2并接在电阻R1两端,如图所示,再次闭合电键后,发现电压表示数几乎不变,电流表示数增大一点.据此现象,他们提出:
( i)猜想:R1 R2两个电阻组成的并联电路的等效电阻一定比R1
(选填“大”或“小”).
( ii)问题:两个电阻R1 R2并联在一起后,这段电路的等效电阻与每个导体的电阻之间会存在怎样的定量关系呢?
(2)探究:他们利用图所示的电路继续实验,先后将两个电阻并接在电路AB两点上,用电流表、电压表测出相应的电流和电压,并计算出对应的电阻.他们将有关的实验数据记录在表一中.
表一
同学 R1(欧) R2(欧) R  (欧)
小王 30 30 15
小李 15 10 6
小张 60 30 20
小徐 30 15 10
①通过交流各自的实验数据,大家初步分析比较表一中的数据后得出:并联电路的等效电阻总比电路中的任何一条支路中的电阻要
.由此他们验证了猜想是
正确
正确
的(选填“正确”或“错误”).
②四位同学对表一中数据进行进一步计算处理得到表一中的每个电阻的倒数值(如表二所示).
表二
同学 R1(欧) R2(欧) R  (欧)
1
R1
(欧-1
1
R2
(欧-1
1
R
(欧-1
小华 30 30 15
1
30
1
30
1
15
小红 15 10 6
1
15
1
10
1
6
小蒋 60 30 20
1
60
1
30
1
20
小葛 30 15 10
1
30
1
15
1
10
进一步分析比较表二中每位同学在实验中得到的各电阻倒数之间的大小关系,得到它们间的定量关系是:
1
R
=
1
R1
+
1
R2
1
R
=
1
R1
+
1
R2

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

在“探究并联电路的特点”实验中,某小组同学用电源、电键、若干已知阻值的电阻、几个电压表和电流表、若干根导线进行实验.先通过实验得到“并联电路各支路两端电压相等”的规律,然后按图1(a)所示的电路图连接电路继续实验.试接触后,发现表A的表盘如图1(b)所示,发生这一现象的原因是
 
.修正后,重新进行实验,并将实验数据记录在下表中.
                 电源电压为6伏
实验序号 支路1 支路2 干路电流
电阻(欧) 电流(安) 电阻(欧) 电流(安)
1 5 1.2 10 0.6 1.8
2 15 0.4 10 0.6 1.0
3 20 0.3 10 0.6 0.9
(1)分析比较实验序号
 
中干路中电流与支路1、支路2中电流的数量关系,可得出的初步结论是:在并联电路中,干路电流等于各支路电流之和.
(2)分析比较实验序号1、2与3中的支路1、支路2电阻阻值及相关条件,可得出的初步结论是:当支路2中的电阻一定时,并联电路的总电阻随着
 

(3)为了研究并联电路总电阻和各电阻的关系,该组同学又利用原来的电源(电压仍为6伏)连接了如图2所示的电路,并用电阻R替换上述实验中的R1和R2.则在实验序号2中应采用阻值为
 
欧的电阻作为R;每次实验时,眼睛主要应该观察电路中的电流表示数,使它与原来并联电路
 
的示数相同.
(4)进一步分析比较表中的支路1电流I1和电阻R1的乘积与支路2电流I2和电阻R2的乘积的关系,可得到的结论是:
 

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

(1)图1中电压表的读数是______V,电阻箱的示数是______欧.

(2)某实验小组在“探究凸透镜成像特点”的实验过程中,进行了以下步骤:
①将凸透镜正对太阳光,在透镜的另一侧移动光屏,在距透镜10cm处,屏上呈现出最小最亮的光斑.则此凸透镜焦距约是______cm.
②小华同学将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上.如图2所示.并使烛焰、凸透镜、光屏三者的中心在______上,实验过程中凸透镜保持在光具座上50cm的位置处不变.将烛焰移动到光具座上的1 5cm位置处,移动光屏.使烛焰在光屏上成了一个倒立、______的实像,应用这一原理制成的光学仪器有______.
③小华同学对凸透镜成像做了进一步的探究,让凸透镜和烛焰的位置保持不变,将光  屏向右移动了2cm,结果发现屏上烛焰的像变的模糊,接着她将同学的近视眼镜放在  透镜左侧附近并左右移动进行调节,结果光屏上烛焰的像又重新变的清晰,此成像过程就是______的矫正原理.

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