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    15．关于运动和力的关系，下列说法正确的是，（　　）
    A．物体只有受力，才能运动
    B．物体不受力，一定静止
    C．物体运动状态不改变，说明它不受力
    D．物体运动状态改变，一定受力的作用

    分析 力是改变物体运动状态的原因，物体不受力或受平衡力，运动状态不变，物体的运动状态改变，一定受非平衡力的作用．

    解答 解：A、物体不受力时，可能处于匀速直线运动状态，故A错误；
    B、物体不受力的作用时，可能处于静止状态，也可能处于匀速直线运动状态，故B错误；
    C、物体受到平衡力的作用时运动状态也不会改变，故C错误；
    D、力是改变物体运动状态的原因，物体运动状态改变，一定受力的作用，故D正确．
    故选D．

    点评 力与运动的关系是力学中的一个重点和难点，正确理解力与运动的关系是学好力学的关键．要深刻理解力是改变物体运动状态的原因的含义，并掌握了和运动的关系．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验．被测小灯泡的额定电压为3.8V，电阻约为10Ω．实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（0～0.6A  0～3A）、电压表（0～3V  0～15V）、开关各一个，导线若干，滑动变阻器三只：R1（5Ω  0.5A）、R2（10Ω 0.5A）、R3（500Ω  1A）．
    （1）电压表应选用0～15V挡，滑动变阻器应选用R2（选填“R1”、“R2”、“R3”）．
    （2）图1是小明画出的实验电路图，请你根据电路图用笔画线代替导线，帮他将图2中未完成的电路连接好，要求：滑动变阻器的滑片向右移动时，连入电路的阻值变小，导线不能交叉．
    （3）实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，根据现象和检测结果指出故障的可能原因：

    故障现象检测故障原因
    灯泡较暗、两表的示数均较小移动滑动变阻器滑片，现象不变①滑动变阻器同时接到下面两个接线柱
    灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数取下灯泡，两表的示数不变②灯泡断路
    （4）表为某小组的实验记录分析表：
    实验序号电压表示数/V电流表示数/A功率/W额定功率/W
    13.00.361.08P额=$\frac{1.08+1.52+1.89}{3}$=1.50
    23.80.41.52
    34.50.421.89
    老师认为该小组的数据处理过程有错误，你认为错误之处是额定功率不应求平均值，正确的测量结果是P额=1.52 W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作
    （1）甲、乙两图是探究液体压强与液体深度 的关系，结论是：液体内部压强随着深度的增加而增大．
    （2）要探究液体压强与密度的关系，应选用乙、丙两图讲行对比．
    （3）在图乙中，固定金属盒的橡皮膜在水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时，两玻璃管中液面高度差不变，说明了在液体内部 同一深度处，液体向各个方向的压强大小相等．
    （4）由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状无关（选填“有关”或“无关”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    3．如图所示为小金同学在百联商务宾馆里看到的旅行牙膏，根据你的观察和生活经验判断，下列说法中正确的是（　　）
    A．牙膏盖中间的尖锐物可增大压强B．这支新牙膏受到的重力是3N
    C．挤牙膏反映力能使物体发生形变D．牙膏盖上的条纹是为了增大摩擦

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    10．如图所示，平底茶壶的质量是400g，底面积40cm2内盛0.6kg的水，放置在1m2的水平桌面．（ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg）求：
    （1）水对茶壶底部的压强？
    （2）水对茶壶底部的压力？
    （3）茶壶对桌面的压强？

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    20．如图所示，是水平地面上静止的足球，请画出足球对地面压力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．图甲为测量电阻阻值的电路图．实验仪器如下：两节干电池、阻值约为5Ω的待测电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、开关、导线等．

    （1）请根据电路图，将图乙中实物连接完整．
    （2）如果要求当滑动变阻器的滑片自左向右滑动时，加在待测电阻两端的电压增大，在实物图中需将滑动变阻器的两个端点连在电路中，这两个端点是BC（或BD）（从A、B、C、D中选取）．
    （3）实验过程中获得的数据如下表：
     序号 1 2 3 4 5
     电压U/V 0.6 1.21.8  2.4  3.0
     电流I/A 0.12 0.22 1.8  0.50 0.60 
    第三组的电流数据有误，应为0.36A，出现这一错误最可能的原因是：使用小量程，按大量程读数了．
    （4）表格中第1组合第5组数据分别是滑片位于滑动变阻器的两个端点时获得的．根据这两组数据可以求得滑动变阻器的总阻值为20Ω．
    （5）根据串联电路电流和电压的特点，再加一把刻度尺，利用该电路可以探究“滑动变阻器接入电路部分的电阻阻值与接入电路部分的长度的关系”．这种观点是否可行？为什么？
    答：可行，移动滑动变阻器滑片，改变接入电路中电阻值的大小，利用电压表和电流表读出电路中电流和滑动变阻器两端电压的大小，运用欧姆定律计算出滑动变阻器接入电路中电阻的大小；同时用刻度尺测量出滑动变阻器接入电路中电阻线的长度；多次测量可以探究滑动变阻器接入电路部分的电阻阻值与接入电路部分的长度的关系，并得出结论．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，二个和尚没水吃”，这是民间流传的一个故事．现有两根长度相同且自重忽略不计的扁担和一只水桶，需设计出一种方法来，使甲、乙、丙三个小和尚共抬一桶水且各自承受的压力相同．下列设计的示意图合理的是（AB和CD为扁担，E为水桶的悬挂位置）（　　）
    A．
    AF=FB，CF=FD，E和B重合    		B．
      AE=EB，CB=BD
    C．
     CB=BD，E和B重合    		D．
      AE=2EB，CB=BD

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．质量相同的甲、乙、丙、丁4个小球，分别静止在水中的不同深度处，其中丁球沉底，如图所示，则这4个小球在水中所受浮力大小关系正确的是（　　）
    A．F甲＞F乙＞F丙＞F丁B．F甲＜F乙＜F丙=F丁C．F甲=F乙=F丙＞F丁D．F甲＞F乙＜F丙=F丁

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