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    3．下列给出的四组能源中，均为可再生能源的一组是（　　）
    A．太阳能、水能B．石油、氢能C．地热能、煤炭D．核能、石油

    分析 在自然界短时间就能得到补充的是可再生能源；不能及时补充的是不可再生能源；常见的可再生能源有：风能、太阳能、水能等．常见的不可再生能源有：煤、石油、天然气等．

    解答 解：
    A、太阳能、水能是可再生能源，故A符合题意；
    B、石油、氢能都是不可再生能源；故B不符合题意；
    C、地热能是可再生能源，煤炭是不可再生能源，故C不符合题意；
    D、核能、石油都是不可再生能源，故D不符合题意．
    故选A．

    点评 本题主要考查学生对：常见的可再生能源和不可再生能源的了解和掌握．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．有两个电阻，R1=10Ω，R2=15Ω，如果把它们串联在电路中，通过他们的电流分别为I1、I2，他们两端的电压分别为U1、U2、则I1：I2、U1：U2分别为（　　）
    A．1：1  2：3B．2：3   1：1C．1：1   1：1D．2：3   2：3

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．如图1所示为同学们经常玩的“纸蜻蜓”，把它从高处释放时会旋转着下落^为探究纸蜻蜓不落时的运动特点，小海同学设计了两个实验方案：
    方案一：通过比较纸蜻蜓下落相同路程所用的时间，判断其运动快慢的变化；
    方案二：通过比较纸蜻蜓下落相同时间通过的路程，判断其运动快慢的变化．
    （1）因为纸蜻艇在下落过程中某一时刻的位置不好标记，小海选择了方案一进行实验．
    （2）为保证纸蜻蜓下落时做直线运动，小海用三张相同的纸条做成纸蜻蜓，实验应在无风的环境下进行．
    （3）按图2所示，在竖直方向测量相等的高度并标记，将纸蜻蜓从O点由静止释放，用电子秒表测量纸蜻蜓到达A、B、C、D、E各点的时间，整理实验数据并记录在如表中：
    路段距离/cm运动时间/s
    OA50.000.27
    AB50.000.25
    BC50.000.23
    CD50.000.22
    DE50.000.22
    分析实验数据可知，纸蜻蜓在OB段做加速（变速）直线运动．纸蜻蜓从O点运动到E点的过程中所受的重力大小不变，所受的空气阻力随速度变化的规律是：速度越快，空气阻力越大．
    （4）小海将纸蜻蜓拆开一些空隙，如图3所示，重复前面的实验，发现纸蜻蜓下落时几乎不旋转且比旋转时下落的更快了，根据运动和力的关系，旋转的纸蜻蜓下落较慢的原因是所受空气阻力较大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．小华为小明表演了一个“水火相融”的小魔术．她先将一块透明的茶色薄玻璃板竖直放置在水平桌面上，桌面就被分割成如图所示的甲、乙两个区域，然后再用一块不透明的挡板将乙区域分割成前后两部分．接着小华在甲区域内放置了一个盛满水的烧杯，且里面竖直浸没着一支蜡烛A，最后在乙区域挡板后面的特定位置放置了蜡烛B．准备就绪后，小华将乙区域已准备号的蜡烛B点燃，并悄悄地将挡板拉开一个缝隙MN，让小明在乙区域的P点观察蜡烛A．奇迹出现了：蜡烛A竟然在水中燃烧！

    （1）为保证实验成功，小华所选取的A、B两根蜡烛应满足大小完全相同的条件；
    （2）在蜡烛A的位置确定后，为了不借助刻度尺而较准确地确定蜡烛B的位置，小华应该在点燃点燃蜡烛B以后，在乙区（选填“甲区”或“乙区”）观察，同时不断调节蜡烛B的位置，使蜡烛B的像与蜡烛A完全重合为止；
    （3）根据所学光学知识分析，“小华悄悄地将挡板拉开”这一步操作的目的是什么？让蜡烛B发出的光线通过缝隙MN射到玻璃板上，使其反射光线射入小明的眼中（或让蜡烛B发出的光线射到玻璃板上后形成的反射光线通过缝隙MN射入小明的眼中），使小明看到了与蜡烛A重合的B的像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．图甲是探究“影响电流热效应的因素”的实验装置．
    （1）小明同学研究该问题所建立的理想模型是：
    ①电流通过电阻丝产生的电热全部被液体吸收；
    ②加热过程中，液体没有对外散热（或放热）．
    （2）如图甲所示，在两个相同的烧瓶中应装有质量相等的同种（选填“同种”或“不同种”）液体，瓶中各放置一根电阻丝，且RA与 RB大小不等，这样的装置可以探究电热跟电阻的关系（或者电热跟通电时间的关系；或电热跟电流的关系）；．
    （3）图乙是小明完成以上探究之后描绘出的两支温度计示数随时间变化的图象，分析图象可知，阻值较大的电阻丝是RA．（选填“RA”或“RB”）
    （4）实验中通过温度计的示数变化来比较电热的多少，下列事例中采用跟这种研究方法类似的是C
    A．研究物体的动能与速度的关系时，保持质量不变
    B．利用磁感线来描述磁场的分布
    C．通过吸引大头针数目的多少，判断电磁铁磁性的强弱
    D．选择轻质小卡片来探究“二力平衡的条件”

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．如图是简化了的玩具汽车的电路图，以下有关说法中正确的是（　　）
    A．开关S1控制整个电路
    B．电动机与小灯泡能同时工作
    C．电动机与小灯泡工作时两端的电压不相等
    D．开关S1、S2都闭合时电动机与小灯泡是串联的

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．（1）在图1中通电螺线管的左端是S极．
    （2）在图2中，画出力F的力臂并用字母L表示．
    （3）如图3所示，电阻箱的示数是624Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．你面对竖直放置的平面镜前向右挥动手臂时，镜中的手臂的像向左挥动．在焦距为10cm的凸透镜前15m处的物体，通过凸透镜可以在光屏上得到物体倒立、放大的实像，生活中使用的投影仪就是依据这一原理制成的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．将一木料放在匀速向右运动的输送带上，开始木料与输送带间有一段距离的相对滑动，然后木料随输送带一起匀速运动．当输送带突然制动时，木料会继续向前滑动一段距离后停下．（回答下列小题请选填以下合适的字母标号）
    A．受到方向向右的摩擦力    B．受到方向向左的摩擦力    C．不受力
    （1）木料刚放上输送带的瞬间，木料在水平方向上受力情况为A；
    （2）当木料随输送带一起匀速运动时，木料在水平方向上受力情况为C；
    （3）当将输送带突然制动时，木料在水平方向上受力情况为B．

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