[题目]在“探究二力平衡的条件实验中.小明选择了如图乙的装置.把一个木块放在水平桌面上.小华选择了如图甲的装置．把小卡片两端细线绕过滑轮.并挂上钩码． (1)小明在实验中.发现当左边挂的钩码为100g.右边挂的钩码为150g时.木块刚好做匀速直线运动.因此他认为两个力平衡时.其大小不一定相等．他的结论是的.他的探究方法不� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图乙的装置，把一个木块放在水平桌面上，小华选择了如图甲的装置．把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．
（1）小明在实验中，发现当左边挂的钩码为100g，右边挂的钩码为150g时，木块刚好做匀速直线运动，因此他认为两个力平衡时，其大小不一定相等．他的结论是（填“正确”或“错误”）的，他的探究方法不科学的原因是
（2）小华实验中选择小卡片的目的是（填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力；使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小．
（3）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究不在的两个力能否平衡；把纸片从中间剪开，设计此实验步骤的目的是为了探究两个力必须在（填“相同”或“不同”）物体上．

【答案】
（1）错误；木块和桌面之间存在摩擦力
（2）不考虑；相反；钩码个数
（3）不能；同一直线；相同
【解析】解：（1）普通的桌子表面不够光滑，物体放在上面的时候必然要受到摩擦力的作用，影响实验结果，实验过程中没有考虑到桌面是粗糙的，木块做匀速直线运动时，受到摩擦力作用；所以此结论是错误的；（2）由于小卡片的质量较小，所以实验中选择小卡片的目的是不考虑小卡片的重力；小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力；并通过调整钩码个数来改变拉力的大小．（3）把小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上，纸片就会转动，说明了不在同一直线上的两个力不能平衡；为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，用剪刀把小卡片剪成两个更小的卡片，观察两个更小卡片是否平衡．给答案为：（1）错误；木块和桌面之间存在摩擦力；（2）不考虑；相反；钩码个数；（3）不能；同一直线；相同．
【考点精析】利用二力平衡条件的应用对题目进行判断即可得到答案，需要熟知二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，即合力为零．（一物、二力、等大、反向、同直线）．

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科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】小明同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行了实验，步骤如下：①用双面胶将一个200克的钩码固定在1米长的塑料直尺的中间，将直尺的一头固定在桌子的一端，如图A所示；②缓缓抬起右端，让直尺与水平方向有一定的夹角，如图B所示；③继续抬高右端，增大直尺与水平方向的夹角，如图C所示．
（1）该实验中，小明是通过来判断物体对斜面压力的大小；
（2）分析三次实验的现象，可以得出的结论是．
（3）若用弹簧测力计将一重物沿斜面向上匀速拉动，如图乙所示，设此时测力计读数为F1 ，小车受到的摩擦力为f1；增大倾角后，仍然沿斜面向上匀速拉动该重物，拉力为F2 ，小车受到的摩擦力为f2 ，则f1f2（选填“大于”“等于”或“小于”）．