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【题目】在探究重力的大小跟什么因素有关的实验中按照如图甲所示把钩码逐个挂在弹簧测力计上分别测出它们受到的重力并记录在下面的表格中。

(1)如图甲所示弹簧测力计的示数为_______N

(2)根据表格中的实验数据在图乙中画出重力与质量的关系图象__________

(3)由此可知物体所受的重力跟质量成_________

【答案】 2 正比

【解析】(1)如图甲所示弹簧测力计的分度值为0.2N,读数即钩码重为为2N

(2)根据表格中的实验数据在图乙中描点、连线得重力与质量的关系图像,如图:

(3)由表格数据可知,重力随质量的增大而增大,且由图像知,重力也质量的关系为正比例关系,所以可得物体所受的重力跟质量成正比。

练习册系列答案
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【题目】在一个重2N、底面积为0.01m2的容器里装0.8kg的水,容器中水的深度为0.05m,把它放在水平桌面上,如图所示。求:(水的密度为1.0×103kg/m3

(1)水对容器底部的压强和压力;

(2)容器对桌面的压力和压强。

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【题目】电工师傅常用一只标有“220V 40W”的灯泡L0(检验灯泡)取代保险丝来检查新安装的照明电路中每个支路的情况,如下图所示,当只闭合SS1L0不亮;当只闭合SS2时,L0L2都呈暗红色;当只闭合SS3时,L0正常发光.由此可以判断(

A. L1所在的支路短路

B. L2所在的支路正常

C. L3所在的支路短路

D. 各支路均完好

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【题目】为探究凸透镜成像规律,小明和同学利用桌上AB两个玻璃凸透镜进行实验,AB两凸透镜的焦距分别为10cm20cm

1实验前,要调整凸透镜、光屏和烛焰的高度,使________________,目的是______________

2)当蜡烛、凸透镜及光屏的位置如图所示时,恰能在光屏上得到一个清晰的像.由图可知他选择的凸透镜为_____(选填“A”“B”)。

3)随着蜡烛越烧越短,会发现光屏上烛焰的像向_______(选填)移动

4)当光屏上呈现清晰的像时,保持蜡烛和凸透镜位置不变,取一只与原实验中焦距相同但镜面直径较小的凸透镜,替代原来的凸透镜再次实验,所成的像与原来相比,你可观察到的现象有___________

5)在整理器材时,小明在凸透镜内惊奇的看到了自己正立、缩小的像,该成像原理是光的____(选填“直线传播”、“反射”或“折射”)。

6通过实验小明明白了照相机的成像原理,一次他在给兄弟班级拍毕业照时,发现两旁还有同学没有进入观景框内,他应将照相机_________(填“靠近”或“远离”)被拍照的同学,这样才能在观景框内看到全班同学清晰的画面。

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【题目】小明想测量一个底面积为10cm2的长方体木块的密度.他用刻度尺测量木块的高,如图甲所示,则木块高____cm.用托盘天平测量木块的质量,调节天平时,先将游码移至标尺“0”刻度线,再调节平衡螺母,使指针对准分度盘______.当右盘所加砝码和游码位置如图乙所示时天平平衡,则木块的密度为____kg/m3

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【题目】如图甲所示,是小慧同学探究二力平衡条件时的实验情景:

(1)小慧将系于小卡片(重力可忽略不计) 两端的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上两个拉力的方向相反,并通过改变_____来改变拉力的大小;

(2)当小卡片平衡时,小慧将小卡片在竖直平面内转过一个角度,松手后小卡片_____(填不能)平衡

(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小慧下一步的操作是:_____

(4)在探究同一问题时,小宇将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小慧的实验优于小宇的实验,其主要原因是_____

A.减小了摩擦力对实验结果的影响

B.小卡片是比较容易获取的材料

C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡

D.小卡片容易扭转.

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【题目】如图甲,装满牛奶的平底瓶子放在水平桌面上,然后倒过来放,牛奶对盖子的压强将 变 大/不变/变小,瓶子对桌面的压强将 变大/不变/变小。小陈利用牛奶瓶做纸片托水实验后,倒光瓶中水,立即将原纸片盖在瓶口,倒立后纸片不落下,如图乙,这是为什么呢?小陈猜想:A瓶中的气压小于大气压,大气压使纸片不落下;B瓶口和纸片上有少量水,分子间的引力使纸片不落下。

你认为哪种猜想错误, A/B,理由是

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【题目】如图所示:

(1)在测物体长度时,以上两种使用方式中正确的是________图,铅笔的长度应为________cm.

(2)用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量,多次测量的目的是________,若用毫米刻度尺测量四次读数分别为25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm,该物理课本的长度应为________cm。

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【题目】如图,两个滑轮组由每个质量相同的滑轮组成。用它们分别将重物G1G2提高相同高度

A. G1G2,拉力做的额外功相同

B. G1G2,拉力做的总功相同

C. G1G2,甲的机械效率大于乙的机械效率

D. 用同一个滑轮组提起不同的重物,机械效率不变

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