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    【题目】下列说法正确的是

    A. 船闸、锅炉水位计、茶壶都是连通器

    B. 吸盘式挂钩、离心式水泵、潜水艇都是利用大气压工作的

    C. 运动员将篮球投出，篮球在空中运动过程中，运动员对篮球做了功

    D. 做功快的机器，功率一定大

    【答案】AD

    【解析】船闸、锅炉水位计、茶壶都是根据连通器原理制成的，A说法正确；吸盘式挂钩、离心式水泵是利用大气压工作的，潜水艇是根据物体的浮沉条件工作的，B说法错误；运动员将篮球投出，篮球在空中运动过程中，运动员对篮球不在施加力的作用，故运动员对篮球没有做功，C说法错误；功率反映物体做功快慢的物理量，故做功快的机器，功率一定大，D说法正确；答案选AD。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，底面积为100 cm2薄壁圆柱形容器盛有适量的水， 重力为12N，体积为2×103 m3的木块A漂浮在水面上，如图甲所示；现将一体积为250cm3 的合金块B放在木块A上方，木块A恰好有五分之四的体积浸入水中，如图乙所示。求：

    （1）如图甲中木块A受到浮力的大小；

    （2）合金块B的密度；

    （3）将合金块B从木块A上取去下放入容器的水中，当A、B都静止时，液体对容器底部的压强比取下合金块B前减小了多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某实验小组的同学用如图所示的器材测量小灯泡的电功率，已知电源电压恒为6V不变，待测灯泡的额定电压为3.8V，功率估测在1.1W左右。

    （1）请在图甲中用笔画线代替导线，使其成为完整的实验电路_____________。

    （2）连接电路时，开关应该________。闭合开关前，滑动变阻器滑片P应该位于____端（选填A或B）。

    （3）闭合开关后，同学发现，电流表有示数，电压表没有示数，灯泡不亮，此时电路故障可能为_________________。

    （4）故障排除后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，同时，眼睛应注视_____（选填序号）

    A．小灯泡亮度 B．电压表示数 C．电流表示数 D．滑动变阻器滑片

    （5）移动滑动变阻器滑片P，当灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示为____A，则待测灯泡的额定功率为______W。

    （6）若实验器材中电压表0～15V量程被损坏，利用如图器材怎样测定待测灯泡的额定功率？简要步骤 _____________________________________________________________________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图是某电器设备内的一部分电路，电源电压恒为12V，灯泡L标有“3V 0.6W”字样，且灯丝电阻不变，R1为定值电阻，R2为标有“100Ω 0.6A”字样的滑动变阻器．

    （1）求小灯泡L的电阻值

    （2）当闭合S、S1、S2时，电流表的示数为0.4A，求R1的阻值及此时整个电路消耗的最大电功率．

    （3）当闭合S，断开S1、S2时，为保证整个电路安全，求滑动变阻器接入电路的阻值范围．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在串联电路中，电流只有_____条通路，只要电路任何一处被切断，整个电路的用电器都_____（填“仍然”或“停止”）工作，所以在串联电路里，开关是同时控制_____，开关的控制作用与开关连在电路中的位置_____，用电器的工作是相互_____

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】一位中学生每只脚与地面的接触面积为200cm2 ， 他双脚站在水平地面上，对地面的压强最接近于（ ）
    A.1.4×103Pa
    B.1.4×104Pa
    C.2.8×103Pa
    D.2.8×104Pa

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】从声源发出的声音，遇到较大障碍物时，常被反射回来，再传入人耳，就听到了 ______；人耳能区分开回声和声源的条件是二者相差______ 秒以上．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】陆游在《村居书喜》诗曰：花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。请问：

    （1）墙里开花墙外香，为什么人距离花很远，也能闻到花的香味？

    （2）气温高，香味浓，说明了什么物理知识？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小锦小组用刻度均匀的匀质杠杆进行“探究杠杆平衡条件”的实验中，每个钩码质量相等．

    （1）将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，他将杠杆左端平衡螺母向右调节到最大限度后，杠杆左端仍有轻微下沉，这时他应将右端的平衡螺母向 端调节，才能使杠杆在水平位置平衡．

    （2）如图甲所示，是他在探究过程中的一个情境，接下来他在两边钩码的下方各加一个相同的钩码，并将左端钩码移到左端离支点第三格处，为了使杠杆在水平位置平衡，他应将右端钩码移动到右端离支点第 格处．

    （3）通过不断改变两端所挂钩码的个数和位置，使杠杆在水平位置平衡，并记录各次实验数据，通过对数据分析后得出结论：动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离．与其他小组交流后，他们又做了如图乙、丙、丁三次实验，其中 图所示实验能直接说明该结论是错误的．

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