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11.在研究“平面镜成像特点”实验中,某兴趣小组用薄玻璃板、两支完全相同的蜡烛、刻度尺、白纸等进行实验.如图:
(1)他们采用薄玻璃板代替平面镜来进行实验,所成的像虽不如平面镜清晰,但便于观察并确定像的位置.该实验中所成的像是虚像.(填“实像”或“虚像”)
(2)在寻找蜡烛A的像的位置时,眼睛应在蜡烛A(填“A”或“B”)这一侧观察.
(3)将玻璃板向蜡烛A移近2cm,则蜡烛B应从原来位置向玻璃板移动4cm才能与蜡烛A的像再次完全重合.
(4)小组中有一位同学将玻璃板和蜡烛放在方格纸上进行该实验,发现实验效果更好.请你对这位同学的做法做出评价:方格纸可以直接在纸上判断物体和像之间的位置关系.(答出其中一个优点即可)

分析 (1)平面镜成的是虚像;
(2)探究平面镜成像时,眼睛在物体一侧观察物体的像和代替物体的另一个物体;
(3)像和物到玻璃板的距离相等;
(4)从方格纸的方格分析,有方格可以直接判断物体与像之间的位置关系.

解答 解:(1)物体通过平面镜成的是虚像;
(2)实验时,在寻找蜡烛像的位置时,眼睛应该在蜡烛A侧观察腊烛A经玻璃板所成的像.
(3)蜡烛A向玻璃板移近2cm,根据物像到平面镜的距离相等,所以蜡烛B应靠近玻璃板4cm;
(4)因为使用方格纸可以直接在纸上判断物体与像之间的位置关系,不用再进行测量,从而使实验步骤更加简单.所以选用方格纸比选用白纸好.
故答案为:(1)虚像;(2)A;(3)4;(4)方格纸可以直接在纸上判断物体和像之间的位置关系.

点评 探究平面镜成像特点的实验过程,在近年中考题中较为热点.重在探索过程中遇到的困难、解决的办法的考查,这些题往往有规律可循,注意体会实验的整个成功和失败的过程.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.小明发现“研究电热跟哪些因素有关”实验时,实验过程非常耗时,准备对实验进行改进.查阅相关资料知道,加热空气升温快.于是设计了如图装置,在锥形瓶中加入一应量的红墨水,用一根玻璃弯管插入红墨水中,将电热丝置于锥形瓶的空气中.
(1)小明发现在塞橡皮塞时有液体进入玻璃管并高出瓶内的液面,为使管内的液柱与瓶内液面相平,他用带有针头的注射器通过橡皮塞插入瓶内,接下来的操作是抽出一部分气体.
(2)小明准备了两套这样的装置,其他实验需要的器材研究电热跟与电阻的关系,写出该实验的步骤和得出的结论:实验步骤:①探究电热跟与电阻的关系时,应控制电流和通电时间相同,故应将两个装置串联接入电路中;②接通电源一段时间后,观察玻璃弯管液面的高度;结论:在电流和通电时间相同时,电阻越大,产生的热量越多.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.小明同学在做“测定小灯泡电功率”的实验中,选用如图甲所示的器材,其中电源电压为6V,小灯泡额定电压为2V(灯丝电阻约为10Ω).
(1)用笔画线代替导线,将图甲所示的实物电路连接完整.
(2)为了能顺利完成实验,下列滑动变阻器可以选用的有B.
A.“5Ω 0.1A”的滑动变阻器      B.“25Ω 0.15A”的滑动变阻器
C.“30Ω 0.5A”的滑动变阻器       D.“50Ω 1.0A”的滑动变阻器
(3)闭合开关,移动滑片,发现电压表的示数如图乙所示,为了测量小灯泡的额定功率,应将滑动变阻器的滑片向B端移动适当位置.(选填“A”或“B”)
(4)通过小灯泡的电流随它两端电压变化的关系如图丙所示,分析图象可知,该小灯泡的额定功率为0.5W.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.一支体温计示数是37.6℃,若粗心的护士没有甩就直接用它去测量甲、乙两个病人的体温,体温计的示数先后分别是37.6℃和38.3℃,则下列判断正确的是(  )
A.甲的体温是37.6℃,乙的体温是38.3℃
B.甲的体温低于37.6℃,乙的体温是38.3℃
C.甲的体温不高于37.6℃,乙的体温是38.3℃
D.因为体温计使用前没有甩,所以甲、乙两人的体温无法确定

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.我市初中毕业生升学体育考试在原有项目基础上新增跳绳、仰卧起坐等项目.
(1)体育考试中,小明特意穿了底部有很多花纹的运动鞋,这样做的目的是:为了增大摩擦力;
(2)投掷铅球时,铅球离开小明的手后还能继续前进,是由于铅球具有惯性;
(3)1000米中长跑考试中,小明的成绩是3分20秒,他的平均速度为5米/秒.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

16.在“测量小灯泡功率”的实验中.

(1)按图甲正确连接好电路,闭合开关后发现:小灯泡不亮,电流表示数为零,而电压表示数接近电源电压,经检查,电流表是完好的,仅滑动变阻器或小灯泡存在故障,则电路中的故障是小灯泡断路,排除故障后,闭合开关,发现小灯泡仍不亮,电流表指针偏转很小,要使该小灯泡发光只需向左移动滑动变阻器的滑片.
(2)观察小灯泡在不同电压下的高度,读出电压表,电流表示数,实验记录见下表:
实验序号电压U/V电流I/A小灯泡亮度实验功率P/W
20.18偏暗0.36
2.50.2正常发光0.5
3偏亮
①由表格可知:该小灯泡额定电压为2.5V.
②当小灯泡两端电压为3V时,小灯泡偏亮,小明担心灯丝会烧断,于是立即断开开关,未读取电流表示数,同组的小华观察到当时电流表指针的位置如图乙所示,则通过小灯泡的电流为0.22A,小灯泡的实际功率为0.66W.
(3)如图丙是小明重新设计的另一种实验方案来测定小灯泡的额定功率(电源电压不变,电阻R=5Ω).
①电路如图所示,开关S拨到位置1,移动滑片P至任一位置,读出电流表示数I1
②开关S拨到位置2,变阻器滑片位置不动,读出电流表示数I2;先算出灯泡的电阻R;L$\frac{{I}_{1}R}{{I}_{2}-{I}_{1}}$(请你用所测的物理量和已知量的符号表示),再根据P=$\frac{{U}_{{额}^{2}}}{{R}_{L}}$,计算灯泡的额定功率,他按此方案测量,发现实验结果与真实值相差较大,原因是忽略了温度对灯丝电阻的影响,为了能准确测量灯泡的额定功率,他们只需要将上述步骤①改为将开关S拨到位置1,移动滑片P,使I1R等于2.5V.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.小明同学进行“测定小灯泡电功率”的实验,现有器材:额定电压为2.5V小灯泡(电阻约为10Ω),电源(电压为6V),电流表、电压表、开关各1个,规格分别为“10Ω 1A”和“50Ω 0.5A”的滑动变阻器各1个,导线若干.
(1)实验中选择规格为50Ω 0.5A的滑动变阻器,你的理由是灯泡正常发光时,滑动变阻器接入电路的电阻为14Ω
(2)请你用笔画线代替导线,将图中实物电路连接完整.
(3)小明按电路图连接电路,进行实验,测得数据如图所示,断开开关时,发现电表如下图所示,其中之一电流表出现这种现象的原因是电流表未调零
U/V2.02.53.0
I/A0.220.260.30
(4)假如不再重新实验,请你利用小明已获取的信息,计算该小灯泡的额定功率.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.电流通过导体产生的热的多少跟哪些因素有关?兴趣小组设计了如图所示的装置Ⅰ、Ⅱ,他们将两段阻值不同的电阻丝(R1<R2)分别密封在两个完全相同的烧瓶中,并通过相同的短玻璃管与相同的气球相连,实验过程中电源电压保持不变.下列叙述中,正确的是(  )
A.探究电流产生的热量与电流大小的关系,可比较气球甲、乙的体积变化
B.探究电流产生的热量与电阻大小的关系,可比较气球乙、丁的体积变化
C.装置Ⅰ、Ⅱ同时实验,通电相同时间后,体积变化最大的气球是甲气球
D.装置Ⅰ、Ⅱ同时实验,通电相同时间后,体积变化最大的气球是丙气球

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.在“测量小灯泡电功率”的实验中,小灯泡的额定电压为2.5伏,电阻大约为10欧,有两个规格分别为“10Ω1A”、“50Ω2A”的滑动变阻器,电源电压为6V.

(1)本实验中应选择规格为50Ω2A的滑动变阻器;若实验中,移动滑片,获得多组对应的电压、电流值,绘出如上I-U图象,则小电灯的额定功率为0.5W;I-U图象不为直线的原因是电灯的电阻随温度的升高而增大.
(2)完成试验后,该组同学又找来了几个不同阻值的电阻代替小灯泡继续“探究电压不变时,电流与电阻的关
系”,得到的实验数据如表.该组同学做完第2次实验后,用15Ω的电阻替换10Ω的电阻,请写出接下来他所进行的操作将滑动变阻器的滑片P向B端移动,使电压表的示数为3V,完成第三次实验.
次数1234
电阻/Ω5101520
电流/A0.60.30.20.15

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