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【题目】在探究“压力的作用效果”的实验中,小丽利用规格相同的两块海绵及相同的三本字典,设计了如图所示的实验:

(1)实验中,小丽是根据________来比较压力的作用效果;

(2)通过实验图乙、丙,可以得出结论:____________

(3)通过观察比较图________后得出:在压力一定时,受力面积越小,压力作用效果越明显;

(4)若图乙、卯中字典对海绵、桌面的压强分别是pp,则p______p(选填“>”、“=”或“<”),原因是_______

(5)小丽同学想按图卯测量一本字典平放在水平桌面中央产生的压强,请你帮小丽完成实验步骤:

A.用弹簧测力计直接测出一本字典的重力为G

B.用刻度尺分别测出字典的长a、宽b、厚c

C.则一本字典本平放在水平桌面中央,对水平桌面产生的压强p= ______。(用测得的物理量表示)

【答案】海绵的形变程度 受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显 乙、丁 > 压力相同时,受力面积越小,压强越大

【解析】

(1)[1]小丽通过海绵的形变程度来比较压力的作用效果,因为海绵所受的压力或受力面积不同,海绵的形变程度也不同。

(2)[2]图乙、丙中,海绵上分别平放了一本和两本字典,丙图中海绵的形变更明显,可以得出:受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显。

(3)[3]要探究压力一定时,压力作用效果与受力面积的关系,应比较图乙和图丁。图乙和丁都是在海绵上放一本字典,即压力相同,但受力面积不同。

(4)[4][5]图乙、卯中,字典对海绵和桌面的压强p>p,原因是:压力相同时,受力面积越小,压强越大。海绵和桌面上都是平放一本字典,但字典在海绵上的受力面积更小。

(5)[6]字典与桌面的接触面积S=ab,则字典对桌面的压强

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(1)为了使弹簧测力计的示数等于物块所受的摩擦力,小明在进行甲、乙、丙三次实验时必须沿水平方向拉动测力计并使物块做____________运动;

(2)_________两图可知:当接触面粗糙程度一定时,接触面受到的压力越大,滑动摩擦力越大;

(3)由甲、乙两图可知:当接触面受到的压力一定时,接触面越粗糙越大滑动摩擦力越______(选填 “大”或“小”);

(4)实验后小组交流讨论时发现:在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是小丽设计了如图丁所示的实验装置,该装置在操作上的优点是_________ 。实验中小丽发现:当F3N时,木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动,则长木板B受到地面的摩擦力大小为________N

(5)实验拓展:如图1所示,放在水平地面上的物体C受到方向不变的水平拉力F的作用,F-tv-t图像分别如图2、图3所示。则物体C在第4秒时受到的摩擦力大小为______N。第9秒时,小明突然撤去拉力F,木块仍向前运动了3秒后静止不动,请你在图4中画出9~12秒物体所受摩擦力与时间的图像________

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【题目】小明和同学取两张等大的同型号圆形纸,分别剪去两个大小不等的扇形如图甲所示,再将它们做成图乙所示的两个锥角不同的大小纸锥,进行纸锥下落快慢的研究。

运动物体

速度v/ms-1

大纸锥

小纸锥

(1)为了比较纸锥下落得快慢,把两个纸锥拿至图乙选“A”所示的位置释放,是为了_________,同时记录纸锥下落至地面的时间,就可比较纸锥下落的快慢。

(2)如果要测量两个纸锥的下落速度,需要的测量工具有刻度尺和秒表,参照速度格式,实验表格中①和②两处应填写__________________

(3)观察纸锥下落的快慢时,小明比较纸锥从同一高度下落到地面的先后;你也可以比较纸锥从同一高度下落_________所运动的距离;

(4)在接下来的“测量纸锥下落的速度”活动中,发现_________(下落的时间/下落的路程)较难测出,于是我们可采用增加_________进行实验。

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