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20.用手直接拿一根铜棒与丝绸摩擦,则铜棒上将(  )
A.带正电B.带负电
C.不带电D.带正电或负电不能确定

分析 两种束缚电子能力不同的物质相互摩擦后,电子发生转移,得到电子的物质带负电,失去电子的物质带正电.

解答 解:铜和丝绸两种不同的物质摩擦,不论两种物质束缚电子的能力是否相同,铜棒都不会带上电,因为铜棒即使带上了电,铜、人体、大地都是导体,立刻会把所带的电导向大地,使铜棒不带电.
故选C.

点评 毛皮和橡胶摩擦,毛皮带正电,橡胶带负电,丝绸和玻璃摩擦,丝绸带负电,玻璃带正电.其余的任何两种物质相互摩擦,带电情况取决于物质束缚电子的能力,不要求我们记住.本题是易错的,人拿着导体摩擦,会把电导走,千万注意.
导体可以带电也可以导电,而绝缘体可以带电,不能导电.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.如图所示是汽车油量表的原理图.请你分析其原理:
(1)电路中R0的作用是保护电路.
(2)油面下降时,浮子随油面下降,带动滑杆转动,接入电路的滑动变阻器的阻值变大,电路中的总电阻变大;电源电压不变,根据I=$\frac{U}{R}$可知,电流表的示数变变小.
(3)如果用电压表作为油量表,油量减少时,示数变小.在图上补画出电压表的连接方式将电压表并联在R0两端.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.(1)A组同学用如图甲所示装置,测出的水温将偏高(选填“高”或“低”).

(2)图乙是B组同学在实验某时刻温度计的示数,此时水的温度是92℃.
(3)B、C两组同学虽然选用的实验装置相同,但将水加热到沸腾用的时间不同,他们绘制的温度随时间变化的图象如图丙所示.分析图象可知:水的沸点是98℃,B、C组得到b、c两种不同图象的原因可能是水的质量不同.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.如图1是探究电流与电压、电阻关系的电路图.

(1)由于电路中的电流大小受多种因素的影响,所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时,必须保持其它因素不变,即采用了控制变量法.
(2)实验探究,分两步进行:
a.保持电阻不变,探究电流与电压的关系;
b.保持电压不变,探究电流与电阻的关系.
如图2是根据实验数据绘制的图象,其中正确表示电阻不变,电流随电压变化的图象是乙图(选填“甲”或“乙”).
(3)在探究过程中,使用滑动变阻器R的目的是改变电阻两端的电压和保护电路.
(4)由图甲图象得到的结论:电压不变时,导体中的电流跟导体的电阻成反比.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.为了比较物质的吸热情况,小强同学在两只相同的烧杯里分别装入水和食用油,如图甲所示.
(1)小强在实验中分别选用了两只相同的电加热器来加热,目的是为了用加热时间的长短表示吸收热量的多少.
(2)小强在两只烧杯中所装入的水和食用油的质量应该是相同(填“相同”或“不同”)的.
(3)图乙是小强根据实验数据绘出的图象,由图象可知:b(填“a”或“b”)代表水.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.上物理复习课时,教师写下了一幅对联,上联是“杯中冰水,水结冰冰温未降”;下联是“盘内水冰,冰化水水温不升”.对联中包含的物态变化是凝固和熔化,上联中的物态变化过程是放热(选填“吸热”和“放热”)过程.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.日常生活中我们经常会看到烧开水时从壶嘴冒出的“白气”,刚从冰箱中取出的雪糕周围也有“白气”,如图所示.请说明这两种“白气”的形成的原因.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.小峰利用滑轮组将一个正方体金属块A(其密度为ρA)从一溶液池内匀速提出液面,当金属块A浸没在液面下,上表面距液面的距离为h时开始计时,如图甲所示,计时后调整滑轮组绳端竖直向上拉力F的大小使金属块A始终以大小不变的速度v匀速上升,提升过程中拉力F与金属块A向上运动时间关系如图乙所示,已知金属块A被提出液面后,滑轮组的机械效率为80%,h=1m,(假设溶液池足够大,金属块被提出液面前后液面高度不变,不计绳重及摩擦,g取10N/kg.)此溶液池内溶液的密度为ρ,则ρA=8500g/m3; ρ=3125kg/m3

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10.如图所示,电源电压不变,滑动变阻器的最大阻值R=20Ω,当开关S1、S2均闭合,滑片P置于滑动变阻器的a端时,电阻R1消耗的电功率为P1,电流表的示数为I1,当开关S1断开,S2闭合,滑片P置于b端时,电阻R1消耗的电功率为P1′,电流表示数为I1′,若P1:P1′=9:1,I1:I1′=6:1,求R1、R2的阻值各多少欧?

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