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    （2006?三明）首先发现通电导体周围存在磁场的科学家是（　　）
    分析：根据对初中物理中几位有重大贡献的物理学家的了解和对物理基础知识的掌握解答．
    解答：解：A、欧姆的主要贡献是发现了欧姆定律，故A不符合题意；
    B、安培发现了安培定律，故B不符合题意；
    C、奥斯特发现通电导体周围存在着磁场，故C符合题意；
    D、焦耳的主要贡献是发现了焦耳定律，故D不符合题意；
    故选C．
    点评：熟练掌握物理常识和物理基础知识是解决此类常识题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2006?三明）在“制作一个橡皮筋测力计”的小组活动中，小军提出了一个问题：“在一定的弹性范围内，橡皮筋伸长的长度跟它受到的拉力可能存在什么关系？”小明和小丽经过思考后的猜想如下（见框图）．究竟是谁的猜想正确呢？他们决定一起通过实验来验证自己的猜想．
     
    橡皮筋伸长的长度一般用符号△L表示，它等于挂上钩码后皮筋的总长度L与皮筋没有挂钩码时的长度L．之差，即△L-L-L．
    （1）要完成实验，除了需要一条橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还必需的一种器材是
    刻度尺
    刻度尺
    ．
    （2）小明和小丽的实验记录数据如下表：
      1     拉力（钩码总重）F/N     0 0.5   1.0 1.5   2.0   2.5
      2     橡皮筋的总长度L/cm   4.5   5.1   5.7 6.3   6.9   7.5
      3   橡皮筋伸长的长度△L/cm     0   0.6   1.2   2.4   3.0
    ①没有挂钩码时，橡皮筋的长度L．=
    4.5
    4.5
    cm；
    ②请将表格中第3行的数据补充完整；
    ③要知道小丽的猜想是否正确，则应对表格中的哪两行数据进行分析比较？
    答：应对
    1、2
    1、2
    （选填序号）两行数据进行比较；
    ④分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的？答：
    小明
    小明
    ；你是如何分析数据并做出此判断的？请简要写出你的判断依据：
    分析1、3两行数据，拉力变成原来的几倍，橡皮筋伸长的长度也变成原来的几倍（或橡皮筋伸长的长度与所受的拉力的比值是定值）
    分析1、3两行数据，拉力变成原来的几倍，橡皮筋伸长的长度也变成原来的几倍（或橡皮筋伸长的长度与所受的拉力的比值是定值）
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2006?三明）把同一小球分别放入甲、乙两杯不同的液体中，小球静止时所处的位置如图所示，则小球在两杯液体中受到的浮力F甲、F乙的大小关系是F甲
    =
    =
    F乙（选填“＞”、“＜”或“=”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2006?三明）地球是人类共同的家园，保护地球，人人有责．以下保护环境的措施中，为了控制和减少大气污染的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2006?三明）小月想通过实验“比较甲、乙两种无色无味液体密度的大小”．她选用了如下器材：天平、两只相同的烧杯和滴管进行实验．小月的操作步骤如下：
    （1）将天平放在水平台上，把游码放到标尺左端的零刻线处，她发现指针偏向分度盘的左侧，于是她调节平衡螺母向
    右
    右
    移动（选填“左”或“右”），使横梁平衡；
    （2）分别往两烧杯中倒入适量的甲、乙液体后，将两烧杯各自放在托盘天平的左右盘内，并用滴管调节两杯中液体的量，直至横梁重新平衡（如图所示）．这一步骤是为了量取两杯
    质量
    质量
    相等的不同液体；
    （3）为了比较出两液体密度的大小，接下来小月还应做什么？请简要写出小月接下来的操作及比较过程：
    接下来要做的是：取下两杯液体，并排摆在水平桌面上，观察两杯液体的液面高低；液面高的体积大，密度小或液面相平，体积相等，密度相等
    接下来要做的是：取下两杯液体，并排摆在水平桌面上，观察两杯液体的液面高低；液面高的体积大，密度小或液面相平，体积相等，密度相等
    ．

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