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    16．“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图1所示．
    （1）组装实验器材时，开关应断开．
    （2）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择不相同（选填“相同”或“不同”）的小灯泡．
    （3）小明根据图2连接好电路，闭合开关，电压表示数如图2所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该断开开关，换用0～3V的量程重新做实验．
    （4）测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间．小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可．小聪的办法是否正确？为什么？
    答：电压表正负接线柱接反了．．
    （5）若将完好的电压表正确接在L2两端，闭合开关，观察电压表指针无偏转，L1亮，L2不亮，可能出现的故障是L2短路（选填“短路”或“断路”）．

    分析 （1）拆接电路过程中，开关必须断开；
    （2）为了使探究得出的结论具有普遍意义，应该选取不同的小灯泡进行实验；
    （3）使用电压表时，为减小误差，需选择合适的量程；
    （4）根据电路图分析可以看出，直接改接一端连线，会造成电压表正负接线柱接反了；
    （5）由图两灯串联，L2灯亮，说明电路是通路，L1不亮，则L1可能是出现了短路，再根据电压表示数情况分析判断．

    解答 解：（1）为防止发生短路，组装实验器材时，开关必须断开；
    （2）为了使探究得出的结论具有普遍意义，应该选取不相同的小灯泡进行实验，这样才更有说服力；
    （3）根据图乙电压表所示情况可知，电压表指针偏转角度太小，误差过大，所以接下来需要断开开关，换用0～3V的量程重新做实验；
    （4）测出L1两端的电压时，电压表的负接线柱与A点相连，将与A点相连的导线改接到C点这样做，使电压表的负接线柱与C点相连，而电路中的电流是从C到B的，所以会造成电压表正负接线柱接反了；
    （5）由电路图可知，L1与L2串联，L1灯亮，说明电路是通路，L2不亮，若是L2断路，则电压表有示数，且L1不能工作，不符合题意；那么故障原因就是L2短路，所以电压表测得电压为0．
    故答案为：（1）断开；（2）不相同；（3）断开开关，换用0～3V的量程重新做实验；（4）电压表正负接线柱接反了；（5）短路．

    点评 本题考查学生对于“探究串联电路的电压关系”实验的理解和掌握，熟知实验的原理与操作中的注意问题是解答的关键．本实验也是中考的重点实验之一．

    练习册系列答案
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    （1）当要研究的物理量不易被直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来，这种研究物理问题的方法是转换法．
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