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【题目】一次实验课上,老师提供给同学们下列器材:一架天平(无砝码)、两只完全相同的烧杯、一只量筒、水、滴管等。要求用上述器材来测定一个合金块的密度。小李同学设计好实验方案后,进行了如下操作:

①把天平放在水平桌面上,调节天平横梁平衡时,指针偏向分度盘中央红线的左侧,此时他应向____移动平衡螺母,才能使天平平衡。

②将两只空烧杯分别放在天平的左右两盘内,把合金块放入左盘烧杯中;向右盘烧杯中缓缓倒水,再用滴管调节,直至天平平衡。

③ 将烧杯内的水倒入空量筒中,测出水的体积(如图中a图所示);

④ 用细线拴好合金块,将其放入图a的量筒内,测出水和合金块的总体积(如图中b图所示)。则:

(1)合金块的质量 = _______ g;合金块的体积 = ____ cm3;合金块的密度 = _________kg/m3

(2)在读数无误的情况下,小李测出的合金块密度值与真实值相比 ________ (填“偏大”或“偏小”),产生这一误差的主要原因是 _________________________________________________________

【答案】 60 20 3×103 偏小 将烧杯内的水倒入空量筒中未能倒净,使得所算出的合金质量偏小,密度偏小。

【解析】把天平放在水平桌面上,调节天平横梁平衡时,指针偏向分度盘中央红线的左侧,此时他应向右移动平衡螺母,才能使天平平衡。

合金块的质量等于a量筒中水的质量,

合金块的体积V合金=80cm3-60cm3=20cm3

合金块的密度

3)由于将烧杯内的水倒入空量筒中未能倒净,使得所算出的合金质量偏小,导致测出的合金块密度值与真实值相比偏小。

练习册系列答案
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C. R2接入电路的阻值允许的变化范围为2Ω~ 20Ω

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1)如图甲所示,刻度尺的分度值是 cm,铅笔的长是 cm

2)如图乙所示,手指压铅笔尖感到疼,因为力的作用是

3)用一根橡皮筋水平匀速拉动放在桌面上的一本书,然后在书下垫几支圆铅笔,再匀速拉动,如图丙所示.根据 比较两种情况下摩擦力的大小,由此得出的结论是

4)如图丁所示,用两手指水平压住铅笔的两端.铅笔静止时,两手指对铅笔的压力 平衡力(选填不是).用力压时,两个手指的感觉不同,说明在压力一定时,压力的作用效果跟 有关.

5)握在手心里的铅笔温度上升,这是用 方式增大了铅笔的内能.

6)把铅笔尾竖直插入水中,笔尾在水中的位置越靠近水面,受到水的压强越

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【题目】【2016·百色卷】运动员用力拉开弓,弓被拉弯,说明力能改变物体的 ,松手后,拉弯的弓能将箭射出,说明力还能改变物体的

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【题目】为了探究声音产生的原因,小明和小丽一起做了几个实验:小明把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉头振动了;小丽把发声的音叉放在水中,可以激起水花.

(1)通过对上面的种种实验现象的分析,你能得出的结论_________________________

(2)小华同学,用手敲鼓,他知道声音是由鼓面的_______发出的,但是他看到鼓面几乎没有什么异样.为了使看到的实验现象更明显,他在鼓面上撒些小纸团,撒小纸团目的是________________

(3)小明、小丽等同学在探究上述问题之后,又提出这样一个问题:声音是怎样从发声物体传播到远处的?针对这一问题,他们经过认真地思考,提出了两种猜想:

①声音要传播出去,需要别的物质做媒介;

②声音要传播出去,不需要什么物质做媒介.

究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下的实验:

a.把正在响铃的手机放在玻璃罩内,再逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中,会听到铃声逐渐_______

b.再打开阀门,让空气逐渐进入玻璃罩内,又会听到铃声逐渐_______

c.推理过程:玻璃罩内空气越少,传出的声音越_______,如果玻璃罩内抽成真空后,就听不到手机响铃的声音了.

d. 结论:_____________________

由此现象可以推得猜想__________是正确的。

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(1)图甲是小红测量小灯泡L1额定功率的实物电路图(不完整)

请用笔画线代替导线将实物电路图甲连接完整,要求:滑动变阻器的滑片P向左移动时,小灯泡变暗.

正确连接电路后,闭合开关,移动滑片,发现灯泡L1不亮,电流表有示数,电压表无示数,则故障可能是

排除故障后,移动滑动变阻器的滑片,记下多组I、U数据,并作出图乙所示的IU图象,则小灯泡L1的额定功率为 W

(2)小用两只流表A1A2和阻值为10Ω的定值电R0接了如图丙所示的路,出了小灯泡L2定功率.具体操作是:开关,移动变阻器的滑片,使流表A1的示数 A,小灯泡L2正常光,此时电流表A2的示数如图丁所示,小灯泡L2定功率为 W

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