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利用图（甲）所示的电路进行实验，当开关S闭合时，发现灯不亮，电流表无示数，电压表有示数，则故障可能是；排除故障后，再闭合开关S，得到电流表示数如图（乙）所示，则读数为A．

灯断路 0.14
分析：（1）电流表无示数，说明电路中有断路的地方；电压表有示数，说明电压表与电源连接的部分无断路．
（2）电流表读数时，要看清量程和分度值，根据指针的位置读数．
解答：（1）由图可见，电灯和滑动变阻器串联，电流表测电路的电流，电压表测灯泡两端的电压；电流表无示数，灯不亮说明电路中某处断路；电压表有示数说明，电压表与电源连接的部分无断路，即电流表、滑动变阻器、开关无断路，因此故障就是灯泡断路了．
（2）图中电流表选择的是0～0.6A量程，分度值为0.02A，指针指在第7个小格上，因此读数为0.02A×7=0.14A．
故答案为：灯断路、0.14．
点评：分析电路故障是常见题型，电流表有无读数可判断断路和短路，电压表有无读数可判断断路和短路的位置．

练习册系列答案

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

小红利用如图（甲）所示的电路探究“电流与电阻的关系”．实验时用两节干电池作为电源，用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．．

（1）请你在图1（乙）中用笔画线代替导线，帮小红同学将电路连接完整（连线不得交叉）．①在连接电路时，开关应

断开

（选填“断开”或“闭合”）．
②在开关闭合前，应将滑动变阻器的滑片置于最

右

（选填“左”或“右”）端，这样做的目的是

保护电路

．
（2）小红闭合开关后，发现电流表指针有明显偏转，而电压表指针未动，请你分析产生这类现象的原因有哪些？
例如：电压表已损坏．
①

电阻短路

．②

电压表接触不良

．
（3）小红排除故障后，用5Ω的电阻做完实验，断开开关，将5Ω的电阻取下换上10Ω的电阻，再次闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，眼睛应注视

电压表

（选填“电压表”或“电流表”）使电阻两端的电压为

2.5

V，记下电流表的读数．
（4）小红根据所测数据绘制了如图1（丙）所示的R-I图象，由图象可知：电压一定时，通过导体的电流和电阻成

反比

（选填“正比”或“反比”）．
（5）小红完成实验后，发现实验桌上有一个铭牌模糊不清的电阻，小红为了知道这个电阻的阻值，她利用图1（甲）、（乙）电路图进行实验．
①前两次的实验数据已正确无误地填在下面的表格内．在做完前两次实验后，电流表出现了故障不能使用．为了顺利完成实验，小红在第三次实验时，换了一只电流表．实验时电压表的示数如图2（甲）所示，电压为

1.6

V，电流表示数已记录在表格中．实验完毕后，小红断开开关，准备整理实验器材时，发现电流表如图2（乙）所示，其中电流表出现这种现象的原因是

电流表没有调零

．

实验次数	电流/A	电压/V	电阻/Ω	测量结果 R=（R₁+R₂+R₃）/3
1	0.30	2.5	8.3
2	0.26	2.1	8.1
3	0.16

②假如不重新实验，第三次实验测得的电阻值是

Ω．
③小红在探究“电流与电阻的关系”和“测量未知电阻阻值”两个实验时，都进行了多次测量，这两个实验进行多次测量的目的

不相同

（选填“相同”或“不相同”）．

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科目：初中物理 来源： 题型：

某同学利用图14-3-12所示的装置研究磁与电的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后总结出初步结论。

比较甲、乙

两图可知：___________________________________________

_____________。
比较乙、丙

两图可知：__________

_______________________________________________。

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科目：初中物理 来源：2011-2012学年人教版九年级物理电流的磁场单元测试 题型：实验题

某同学利用图14-3-12所示的装置研究磁与电的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后总结出初步结论。

比较甲、乙两图可知：________________________________________________________。
比较乙、丙两图可知：_________________________________________________________。

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科目：初中物理 来源：天津市期末题 题型：实验题

利用图（甲）所示的器材，即可以测量导体的电阻也可以测量小灯泡的额定功率。
（1）请你说出在这两个实验中，滑动变阻器所起作用的相同之处和不同之处；
（2）现在想测量阻值约是10Ω的导体的电阻值，请你用笔画线表示导线，将图（甲）中没有连接的器材连接起来；
（3）小红想利用这些器材，依据图（乙）所示的电路，测定“220V 50W”白炽灯泡的电阻值，但在具体的测量过程中，她发现无论怎样调整滑动变阻器的滑片，电流表的示数也没有什么变化，经检查各器材完好，电路连接没有错误。请你通过计算、分析说明小红的想法是不可行的。

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科目：初中物理 来源： 题型：

某同学利用图14-3-12所示的装置研究磁与电的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后总结出初步结论。

比较甲、乙两图可知：________________________________________________________。

比较乙、丙两图可知：_________________________________________________________。

【解析】：通过观察小磁针是否受力来确定空间是否存在磁场，若小磁针受力，则小磁针所在空间存在磁场；若小磁针不受力，则小磁针所在空间不存在磁场。通过观察小磁针受力方向的变化来确定磁场方向的变化。

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利用图（甲）所示的电路进行实验，当开关S闭合时，发现灯不亮，电流表无示数，电压表有示数，则故障可能是________；排除故障后，再闭合开关S，得到电流表示数如图（乙）所示，则读数为________A．

利用图（甲）所示的电路进行实验，当开关S闭合时，发现灯不亮，电流表无示数，电压表有示数，则故障可能是；排除故障后，再闭合开关S，得到电流表示数如图（乙）所示，则读数为A．