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    6．某小组在“测滑轮组机械效率的实验”中得到的数据如表所示，实验装置如图所示．
    （1）实验中应沿竖直方向匀速缓慢拉动弹簧测力计．
    （2）小组同学发现实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，应该静止读数，你认为他的想法不正确（选填“正确”或“不正确”），因为她没有考虑到摩擦对滑轮组机械效率的影响．
    （3）用丁图装置进行实验，得出表中第4次实验数据，请将表中的两个数据填写完整．
    （4）通过比较1、2两次实验数据得出结论：使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组的机械效率与绳子段数无关（填实验次数的序号）
    （5）通过比较2、3两次实验数据得出结论：同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高．（填实验次数的序号）
    （6）通过比较3、4两次实验数据可得出结论：不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越轻，滑轮组机械效率越高．（不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低
     实验次数 钩码重量G/N 钩码上升高度h/m 绳端拉力F/N绳端移动距离s/m 机械效率η
     1 4 0.1 2.7 0.2 74%
     2 4 0.1 1.8 0.3 74%
     3 8 0.1 3.1 0.3 86%
     4 8 0.1 2.50.480%

    分析 （1）实验中应沿竖直方向匀速缓慢拉动弹簧测力计；
    （2）在测力计静止时，不会克服轮与轴、绳与轮之间的摩擦考虑；
    （3）根据绳端移动距离与物体升高的高度的关系s=nh求解；根据机械效率公式求解；
    （4）研究同一滑轮组的机械效率与绳子段数的关系时，要控制提升物体的质量相同，改变绳子的有效段数；
    （5）研究同一滑轮组提升重物时，机械效率与物重的关系时，要控制绳子的段数相同；
    （6）对比3、4两次实验的相同和不同量，结论表中数据得出结论．

    解答 解：
    （1）实验中应沿竖直方向匀速缓慢拉动弹簧测力计，这样测力计示数才等于拉力大小；
    （2）在弹簧测力计静止时读出了数据，由于不会克服轮与轴、绳与轮之间的摩擦，所以测力计示数偏小，他的想法是不正确的；
    （3）丁图中，绳子的有效段数为n=4，绳端移动距离s=nh=4×0.1m=0.4m，
    滑轮组的机械效率：
    η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{Fs}=\frac{8N×0.1m}{2.5N×0.4m}$=80%；
    （4）绳端移动距离与物体升高的高度的关系为s=nh，
    所以，结合表中数据可知实验1、2、3中绳子的有效段数分别为2、3、3；
    再结合钩码的重力可知，实验1、2、3分别是用甲、乙、丙装置做的实验，
    根据控制变量法，研究同一滑轮组的机械效率与绳子段数的关系时，要控制提升物体的重力相同、滑轮个数也相同，只改变绳子的有效段数，所以应比较1、2两次实验数据；
    通过比较1、2两次实验数据得出结论：使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组的机械效率与绳子段数无关；
    （5）研究同一滑轮组提升重物时，机械效率与物重的关系时，要控制滑轮个数相同、绳子的段数相同，只改变物体的重力，故通过比较2、3两次实验数据得出结论：同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高．
    （6）通过比较3、4两次实验数据，即对应的图丙、图丁两装置，滑轮组不同，提升的重物相同，动滑轮越重机械效率越小，故可得出结论：不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越轻，滑轮组的机械效率越高．（不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低）
    故答案为：（1）匀速；（2）不正确；摩擦；（3）0.4；80%；（4）1、2；（5）2、3；（6）不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越轻，滑轮组的机械效率越高（或不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低．

    点评 本题测滑轮组机械效率，考查注意事项、控制变量法的运用、机械效率的计算、数据的分析等，综合性较强．

    练习册系列答案
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    16．石墨烯又称单层墨，它仅由一层碳原子组成，具有许多奇特的属性，包括极强的拉力，优良的导电性和导热性，硬度最大，熔点超过3000℃等，这种高新材料有可能代替硅成为新的半导体材料．根据石墨烯的特性，你认为石墨烯不能用来制成（　　）
    A．输电线B．坚韧的防弹衣C．保温隔热材料D．发光二极管

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    A．热机消耗的燃料越多，效率就越低
    B．热传递中温度总是从热的物体传给冷的物体
    C．同一物体，温度降低的越多，放出热量就越多
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    A．该实验装置应按自下而上的顺序组装
    B．冰熔化时吸收热量但温度保持不变
    C．图中A、B两点温度相同，所以内能相同
    D．持续加热，当烧杯里的水沸腾时，试管里的水也能沸腾

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    （1）如图所示，用相机拍照时，在芯片上所成的像是倒立的、缩小的实像（选填“实”或“虚”）．镜头靠近人时，像的大小将变大，此时像会远离透镜（选填“靠近”或“远离”）．用相机拍摄远近不同的物体时，通过伸缩镜头，使像清晰地成在芯片上，这个操作过程便是“调焦”，如图所示．
    （2）小敏同学发信手机不能“调焦”但成像也基本清晰，她将手机拿到哥哥工作的大学实验室去探究，实验数据如表，根据表中数据，判断手机镜头的焦距大约为D
     次数
    物理量    		 12  34 5 6 7 
     物距/m 10.00 5.002.00  1.000.50  0.100.05 
     像距/cm 0.5000.501  0.5020.503  0.5050.526  0.556
    A、5m         B、0.5m           C、0.05m           D、0.005m
    （3）请分析，手机拍摄远近不同的物体不需要“调焦”的原因是这种手机镜头的焦距小，物距都远大于2倍焦距，像距接近焦距，像距变化的范围小．

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    A．可再生能源B．不可再生能源C．生物质能源D．二次能源

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    16．在探究”比较不同物质吸热的情况“的实验中，实验装置如图所示．

    加热时间/min    		01234

    甲的温度/°C    		34  42 50 5866 

    乙的温度/°C    		10 22  3446 58 
    （1）实验中应量取质量相同的甲、乙两种液体，分别倒入相同的两烧杯中，用相同的电加热器加热．当它们吸收相同热量时，通过比较升高的温度来判断吸热能力的强弱．
    （2）通过实验，记录数据如表格所示，从开始加热到58℃时，甲、乙两种液体吸收热量的Q甲＜Q乙．
    （3）分析实验数据可知甲物质的吸热能力强．

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