Question

5．甲乙两个同学在探究串联电路中电流规律时，看到实验桌上的器材有：干电池两节，开关一个、小灯泡一个、验电器一个、导线若干根，他们交流以后决定：
（1）由甲同学向老师报告，需要增加的原件是灯泡同时撤掉验电器换取电流表．
（2）甲同学先探究串联电路中电流的规律，在刚连完最后一个线时，表的指针就发生了偏转，乙同学立即切断电源，由此可知，他们在连接电路时忘记了开关断开，同时还发现电流表的指针向左偏，乙同学观察到的现象是由于电流表的正负接线柱接反产生的，调整后再次闭合开关，发现只有一个灯泡发光，电流表有明显读数，原因可能是电源电压太低或另一灯泡短路．
（3）在乙同学的协助下，甲终于完成了探究“串联电路电流规律”的电路，甲读出数值后发现他的数据比其他同学测出的数据大一些，于是他断开开关仔细观察，发现电流表还有0，04A的读书，他忽然意识到电流表在使用前还必须调零．
（4）排除故障以后，甲测出灯泡L₁流过电流为0.2A，测出流过灯泡L₂的电流为0.2A，总电路电流也为0.2A，于是他就总结出了串联电路中电流关系是：串联电路中各处电流都相等，你认为他实验还有什么不足只做了一次实验，其结论具有偶然性．应该多做几次实验，得出普遍规律．
（5）你认为连接电路前应该先断开开关，目的是保护电路．

Answer 1

分析 （1）探究并联电路电流关系题目中只有一个小灯泡，还少一个用电器；测量电流需要电流表；
（2）连接电路前要断开开关；
连接过程中注意电流表的正负接线柱的接法，需使电流从正接线柱流入，负接线柱流出；
在串联电路中，若电流表有示数，则说明未发生断路现象，灯泡不发光的原因可能是实际功率太小；另一只小灯泡不发光可能是被短路造成；
（3）电流表读数前要观察指针是否在零刻度；
（4）串联电路电流的特点：串联电路中各处电流都相等；从实验结论的普遍性的角度分析即可判断；
（5）根据实物连接的注意事项进行分析，即连接过程中开关应该为断开状态，防止某处短路，烧坏电路元件．

解答 解：（1）根据研究并联电路特点需要增加个用电器：灯泡；
测电流需要增加电流表；
而验电器是检验物体是否带电的仪器，不能测量电流，所以应将其换掉；
（2）刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时他们忘了将开关断开；
电流表指针是向着没有刻度的一方发生偏转，说明电流表的正负接线柱接反；
再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光，电流表有读数，说明电路是通路，则可能是电源电压太低，灯泡的实际功率太小或另一只灯泡短路造成的；
（3）断开开关发现电流表还有0.04A的读数，说明实验前未进行调零；
（4）串联电路电流的特点：串联电路中各处电流都相等．从实验结论的普遍性的角度分析，此时只做了一次实验，即一次实验数据具有偶然性，应该再重新做几次实验，观察结论是否相同；
（5）实物电路连接的过程中开关应该为断开状态，防止某处短路，烧坏电路元件，即可以保护电路．
故答案为：（1）灯泡；验电器；电流表；
（2）开关断开；电流表的正负接线柱接反；电源电压太低或另一灯泡短路；
（3）调零；
（4）串联电路中各处电流都相等；只做了一次实验，其结论具有偶然性；多做几次实验，得出普遍规律；
（5）断开；保护电路．

点评 本题是探究串联电路的电流实验，考查学生实验仪器的选择，电流表的使用，实验故障的排除．对每个细节都要仔细分析．