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【题目】李海同学骑车上学,因为赶时间经常忘记收起自行车支架便骑车或没有锁车就离开,因此他想设计提醒收支架和锁车的电路.在兴趣小组活动中,他请同学们一道设计提醒锁车的电路,要求:当车的支架支起(开关S1闭合)时,蜂鸣器响起,提醒锁车;当车上锁(开关S2断开)后,蜂鸣器停止发声.他们设计了如图所示的四个电路,其中符合要求的是(
A.
B.
C.
D.

【答案】B
【解析】解:A、开关S1闭合时,蜂鸣器被短路,不可能响起,不符合题意. B、开关S1闭合时蜂鸣器响起,开关S2断开后蜂鸣器停止发声,符合题意.
C、蜂鸣器被S2短路,S1闭合时,蜂鸣器不可能响起,不符合题意.
D、S1未闭合时,蜂鸣器会一直在响,不符合题意.
故选B.
由题意可知,当车的支架支起时蜂鸣器响起,说明S2、S1、电源、蜂鸣器组成的电路通路;当车上好锁抽出钥匙后蜂鸣器停止发声,说明S2、S1、电源、蜂鸣器组成的电路断路,据此逐个分析每个选项.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小明用托盘天平测量铁块的质量,所用天平的标尺如图所示,最小砝码的质量与标尺最大刻度值相同.测量前,将天平放在水平桌面上,移动游码到标尺的 刻度处,调节平衡螺母,使天平平衡.测量时右盘加入一定量的砝码后,天平的指针偏向左侧,这时铁块的质量 (小于/等于/大于)右盘中砝码的总质量.再加入5g的砝码后,指针偏向右侧.接下来的操作是: ,直至天平平衡.

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【题目】小明想知道酱油的密度,于是他和小华用天平和量筒做了如下实验:

1)将天平放在水平台上,把游码放在 处,发现指针指在分度盘的右侧,要使横梁平衡,应将平衡螺母向 (选填)调.

2)用天平测出空烧杯的质量为17g,在烧杯中倒入适量的酱油,测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示,将烧杯中的酱油全部倒入量筒中,酱油的体积如图乙所示,则烧杯中酱油的质量为 g,酱油的密度为 kg/m3

3)小明用这种方法测出的酱油密度会 (选填偏大偏小).

4)小华不小心将量筒打碎了,老师说只用天平也能测量出酱油的密度.于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水,设计了如下实验步骤,请你补充完整.

调好天平,用天平测出空烧杯质量为m0

将一个烧杯 ,用天平测出烧杯和水的总质量为m1

用另一个烧杯装满酱油,用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2

则酱油的密度表达式ρ= (已知水的密度为ρ).

5)小明针对(4)中小华的实验设计进行评估后,认为小华设计的操作过程有不妥之处,你认为该不妥之处是:

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【题目】如图a用丝绸摩擦有机玻璃棒,然后靠近碎纸屑,发现纸屑能被吸引,说明摩擦起电,带电体能______,然后将摩擦过的玻璃棒接触图b所示的自制的验电器,发现两片金属箔片会张开,金属箔片张开是因为____,用手不停地捋图c中塑料细丝,会越捋越_______(蓬松/靠拢)。

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【题目】如图是奥斯特曾经做过的实验示意图.
(1)比较甲、乙两图,得到的结论是
(2)比较甲、丙两图,得到的结论是

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【题目】为研究物质的某种属性,同学们找来大小不同的蜡块和大小不同的干松木做实验,实验得到如下数据:

(1)请你用图像形象地把两种物质的质量随体积变化的情况表示出来(如图所示).

(2)通过对以上图像的分析,你得出的结论是:

_______________________

_____________________.在物理学上通常用_______来表示物质的这种属性。

(3)为了使探究结论具有普遍性,还应该怎样做?_____________________

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【题目】如图是做电磁铁实验时连接的电路,将滑片P向左移动时,小灯泡中的电流将 , 电压表的示数将;电磁铁的磁性将 . (均选填“变大”、“变小”或“不变”)

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【题目】如图所示甲、乙两个实心均匀正方体分别放在水平地面上它们对地面的压强相等。若在两个正方体的上部沿水平方向分别截去一段截去部分的高度相同。则剩余部分对水平地面的压强的关系是( )

A. p<p B. pp

C. p>p D. 无法判断

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【题目】物体下落时受到的空气阻力与速度和横截面积有关,已探究出在横截面积不变时空气阻力与速度的平方成正比。为探究空气阻力与横截面积的关系,取质量相同,半径分别为r、2r3r的甲、乙、丙三个小球,让它们从不同高度分别竖直落下,并以砖墙为背景,当进入砖墙的区域时,用照相机通过每隔相等时间曝光一次的方法记录小球的运动过程,如图是其中一段的示意图。

(1)在图示运动过程中,甲、乙、丙三个小球的速度之比是 ________________

(2)分析实验数据可知:在阻力相同时,小球的速度与半径的关系是 __________

(3)实验结论是:在速度不变时,小球受到的空气阻力_________

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同步练习册答案