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    18．下列现象中，通过热传递方式改变物体内能的是（　　）
    A．人用热水袋取暖B．钻木取火
    C．刀被砂轮磨得发烫D．冬天手冷时，搓手取暖

    分析 解决此题要知道改变物体内能的方式有两种：做功和热传递．

    解答 解：A、人用热水袋取暖时，热量发生了转移，是通过热传递改变物体的内能，符合题意；
    B、钻木取火，是利用了做功改变物体的内能，不符合题意；
    C、刀被砂轮磨得发烫，是利用了做功改变物体的内能，不符合题意；
    D、冬天手冷时，搓手取暖，是利用了做功改变物体的内能，不符合题意．
    故选A．

    点评 解决此类问题要结合改变物体内能的方式去分析，知道做功是能量的转化，热传递是能量的转移．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．小张同学在测量小灯泡正常发光时的电阻的实验中，选用的电源电压为4.5V，小灯泡正常发光的电压为2.5V．图甲所示是已连接完整的实验电路．
    （1）连接实验电路的过程中开关应断开．
    （2）闭合开关后，缓慢移动滑动变阻器的滑片P，同时观察电压表（选填“电压表”或“电流表”）示数的变化，当电压表的示数如图乙所示时，其读数为2.1V；若要测得小灯泡正常发光时的电阻，滑片P应向左（选填“左”或“右”）端移动．
    （3）另一组的小杜同学在连线时，不小心将线接错了，当开关闭合后，移动滑动变阻器的滑片P，发现电流表示数变大时，电压表示数却变小，请分析产生这个现象的原因是电压表与滑动变阻器并联了．
    （4）电路正常后，改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，绘制了如图丙所示的I-U图象．由图象可知，小灯泡正常发光时的电阻约为8.3（保留一位小数）．
    （5）接着，小杜换用另一未知电压的新电源和一些定值电阻（替换小灯）利用图甲同样的电路又做了几次实验，保持滑动变阻器滑片在某一位置不变，记录了以下数据，有了新的发现：可以将电压表改成直接读出电阻值的欧姆表，请你帮他刻出5.0V处标为50Ω．
    次数 1 2 3 4 5
     电阻R（Ω） 5 10 15 20 
     电压U（V） 2.0 3.0 3.6 4.0 5.0
    （6）小涛同学在实验中通过调节滑动变阻器，还测出了通过同一定值电阻的不同电流值和对应的电压值，如表所示：
    U/（V） 0.5 0.8 1.1 1.4 1.7 2.0
     I/（A） 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
    小涛发现电流与电压不成正比，请你分析表中数据，判断其原因是电压表使用前没有校零．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．黎黎'同学配制了一定浓度的盐水，帮妈妈筛选出饱满的种子，她想知道所配制出的盐水密度，就利用天平和量筒来进行测量．
    （1）把天平放在水平台上，将游码拨到标尺左端的零刻度处后，发现天平横梁左高右低，应将平衡螺母向左 （ 选填“左”或“右”）调节，使天平平衡；
    （2）用调节好的天平测得空烧杯的质量m1；
    （3）把适量的盐水倒入量筒中，测得盐水体积V，如图甲所示；
    （4）把量筒中的盐水倒入烧杯中，测得烧杯和盐水的总质量m2，如图乙所示．
    根据图中数据，帮黎黎同学把下表填写完整：
    空烧杯的质量
    m1/g    		量筒中盐水的
    体积V/cm3    		烧杯和盐水的
    总质量m2/g    		盐水的密度
    ρ/g．cm-3
    30
    （5）以上方法测出的盐水密度值比真实值偏小 （ 选填“偏大”或“偏小”）．
    （6）黎黎同学发现混杂在种子中的小石块也同饱满的种子一起沉入了盐水底部，她想尽快知道石块的密度究竟有多大，就选了一块大小合适且与其材质相同的石块，巧妙利用图乙所示的天平状态，按以下的步骤测出了石块的密度．
    ①用细线栓着石块浸没在盐水中（ 石块未接触烧杯底且盐水未溢出 ），天平的读数增大了△ml；
    ②将石块缓慢沉入烧杯底部，松开细线，天平的读数再增大了△m2；
    ③石块密度的表达式ρ石=$\frac{△{m}_{1}+△{m}_{2}}{△{m}_{1}}ρ$   （ 用△ml、△ml及盐水密度ρ表示 ）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    6．下列关于物理概念的说法中，错误的是（　　）
    A．某种物质温度升高1℃所吸收的热量，叫做这种物质的比热容
    B．物体温度降低，说明它一定放出了热量
    C．要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压
    D．运动的物体有内能，静止的物体没有内能

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    13．根据实物图在方框内画出电路图

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    3．下列说法中，正确的是（　　）
    A．物体内部所有分子做无规则热运动的动能之和叫做物体的内能
    B．不同的物质比热容一般不同
    C．电荷的多少叫做电荷量，简称电荷
    D．金属导电时，自由电子定向移动的方向与电流的方向相反

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．请完成下列探究实验的设计方案：
    课题分子热运动与温度的关系
    数据记录表格    		 
    器材温度不同的三杯水、温度计、秒表、红墨水、滴管．
    实验步骤

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．在研究杠杆的平衡条件实验中：
    （1）实验前杠杆倾斜情况如图（A）所示，为使它在水平位置平衡，可将左端的平衡螺母向左（选填“左”、“右”）移动．使杠杆在水平位置平衡的好处是便于从杠杆上直接读取力臂．
    （2）实验中共有10个相同的钩码，如图（B）所示，杠杆上每格等距，

    当在A点挂4个钩码时，则怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡？（请设计两种方案）
    答：①在C处挂上6个钩码；②在D处挂上4个钩码．
    （3）如果某组同学在实验前猜想杠杆平衡的条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”．他们经过实验，获得了如下表所示的数据：
    动力F1（N）动力臂l1（cm）阻力F2（N）阻力臂l2（cm）
    4554
    于是，他们分析了所得的数据，认为自己的猜想得到了验证，请你指出他们的实验中存在的问题．
    答：从一次实验便得到实验结论，结论具有片面性和偶然性；
    （4）此实验得出的正确结论是动力×动力臂=阻力×阻力臂．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．要上物理实验课了，作为物理可代表的小明去帮实验老师准备实验器材，他刚将两只条形磁体放在实验桌上，就听到老师说“重新换两只磁体吧，那两只我昨天检查了，已经消磁了，需重新充磁后才能用”．小明陷入了沉思，老师是如何判断消磁的？请你选择合适的器材，帮他设计实验方案，判断磁体是否具有磁性．
    （1）实验器材
    （2）实验步骤．

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