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11.实验桌上有如下器材:满足实验要求的电源、电流表、电压表、单刀单掷开关,滑动变阻器各一个,各种阻值已知的定值电阻和导线若干.小明设计了一个实验证明:“当导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比”.如图是小明利用实验桌上的器材设计的实验电路.
(1)请你写出实验步骤.
(2)设计一个实验记录表格.

分析 根据控制变量法,要使通过电阻两端的电压保持不变,必须把各种阻值已知的定值电阻分别与滑动变阻器和电流表串联起来,然后利用滑动变阻器调节定值电阻两端的电压保持不变,用电流表测出通过定值电阻的电流分析比较即可.

解答 答:(1)实验操作步骤:
①将电压表和电流表调零,断开开关,按照电路图连接电路,使滑动变阻器连入电路中的阻值最大;
②闭合开关S,调节滑动变阻器滑片P,使电压表示数为某一合适值U,并记录电流表示数I1、定值电阻R0在表格中;
③断开开关S,将R0换成另一定值电阻,闭合开关,调节滑动变阻器滑片P,使电压表示数仍为U,读出电流表的示数I2,电阻值R2,并记录I2,R2在表格中;
④模仿步骤3,再做4次实验,记录电流表的示数和对应的定值电阻阻值;
⑤整理实验器材.
(2)实验数据记录表格如下表所示.

U/V 
R0/A    
I/A    

点评 本题考查控制变量法的正确使用,可知探究“在电阻两端电压保持不变时,通过电阻的电流与该电阻的阻值成反比”的条件是:保持电阻两端电压不变;改变电阻的阻值去测通过它的电流.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的;“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”指声音的响度高;用超声波能粉碎人体内的“小石头”,说明声波具有能量.

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20.电阻R和灯泡L的电流与其电压的关系如图甲所示,灯泡L上标有“6V 3W”字样,把它们串联在电路中,如图乙所示,闭合开关S,这时电流表示数为0.4A.求:

(1)灯L正常发光时的电阻;
(2)电源电压;
(3)电流为0.4A时,灯L的实际功率.

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17.在“测量小灯泡的电功率”的实验中,已知小灯泡的额定电压为2.5V,电源电压恒定不变.
(1)在连接器材时,为保证实验电路的安全,小明应该断开开关.
(2)小明所连接的实物电路如图甲所示,图中小灯泡与滑动变阻器的连接方式是串联.
(3)小明移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为2.5V,此时小灯泡正常发光,电流表的示数如图乙所示,电流是0.5A,则小灯泡的额定功率是1.25W.
(4)若为了测量小灯泡发光较暗时的实际功率,小明应将滑动变阻器的滑片向阻值增大(填“增大”或“减小”)的方向移动,并测量相关物理量进行计算.

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6.物理课上,老师说:“过去,我们在电路中常常把电压表当成一个‘无穷大‘的电阻,以至于认为它没有电流通过;实际上它是一个大电阻,在测电压时是有电流通过的,它的读数就是它自身两端的电压.下面我们用实验的方法来测量电压表V1的电阻值(已知它的电阻值在4800Ω~5100Ω之间).”老师又提供了如下器材:一块电阻值在2300Ω~2400Ω之间的电压表V2;一个阻值为3000Ω的定值电阻R0;一个满足实验需求的电源;一个开关;若干导线.请你利用这些器材较为精确地测出电压表V1的电阻.要求:
(1)在虚线框内画出你所设计的实验电路图;
(2)根据你设计的电路,写出主要实验步骤和需要测量的物理量;
(3)写出电压表V1的数学表达式(用已知量和测量量表示).

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16.音乐会上各种乐器为我们演奏出了美妙的音乐.同学们在欣赏完音乐会回校后,他们就讨论:究竟是什么原因造成了各种乐器发出的音调发生了改变呢?
请你就图中老师提出的问题做一个猜测:弦乐器的音调高低与弦的粗细、松紧和长短有关.
小林的探究方法是:首先拿一把吉他,观察吉他上的各琴弦有什么不同.他发现各琴弦的粗细不同,当他拨动粗细不同的琴弦后,发现声音的音调不同.然后,他又转动吉他上的旋钮以拧紧或放松琴弦,结果,他发现同一根琴弦发出声音的音调也不同.最后,小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置,以改变弦振动部分的长短,结果,他发现吉他发出声音的音调又改变了.
小敏的探究方法是:和音乐老师借了一支笛子,经过反复实验后,她发现笛子是靠管内空气柱的振动发声的,当用手指按住笛子上不同位置的孔,就能改变管内空气柱的长度,从而改变发出声音的音调.
根据小林和小敏的探究实验回答下列问题:
(1)分析与讨论:弦乐器的音调与弦的粗细、松紧、长短有关.
(2)在弦的粗细、松紧相同时,弦越短,音调越高;在弦的粗细、长短相同时,弦越紧,音调越高;在弦的松紧、长短相同时,弦越细,音调越高.
(3)在吹笛子时,其管内空气柱的长度越长,它发出声音的音调就越低.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.(1)请在图甲中画出入射光线对应的反射光线,并标出反射角的大小.
(2)根据平面镜成像特点,在图乙中作出物体AB在平面镜MN中所成的像A′B′.
(3)如图丙所示为水位测量仪的示意图,从A点发出一束方向不变的光线,经水面反射后,在固定光屏PQ上形成一个光斑,光斑的位置随水位的变化而发生变化.当水面在CD时,屏上的光斑移到了B点.请根据平面镜成像的特点作出光路图(保留作图痕迹).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20. 如图R1和R2为两个阻值相同的定值电阻,当S1拨至b且S2断开时,电流表A1的示数为0.5A,那么将S1拨至a且S2闭合时,电流表A1的示数为2A,A2的示数为1A.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时,某老师引导学生作了如下的猜想:
猜想l:导体的电阻可能跟导体的横截面积有关;
猜想2:导体的电阻可能跟导体的长度有关;
猜想3:导体的电阻可能跟导体的材料有关.
图是他们进行实验探究的器材,演示板上固定了四条金属电阻丝,其规格、材料如表所示.
编号材料长度/m横截面积/mm2
A镍铬合金0.50.5
B镍铬合金1.00.5
C镍铬合金0.51.0
D锰铜合金0.50.5
(1)按照图所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路,在M、N之间分别接上不同的导体,则通过观察电流表的示数来比较导体电阻的大小.
(2)在探究猜想1时,可依次把M、N跟A、C两端连接,闭合开关,记下电流表的示数,思路分析比较这两根金属丝电阻的大小.
(3)依次把M、N跟A、D的两端连接,闭合开关,记下电流表示数,分析比较A、D两根金属丝电阻的大小,可探究电阻跟材料的关系.

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