【题目】如图所示，是“探究影响压力作用效果的因素”实验。
（1）甲、乙、丙实验中，通过观察海绵的来比较压力的作用效果。
（2）通过甲、乙实验得到的结论是：_。
（3）通过乙、丙实验得到的结论是：在压力一定时， ， 压力的作用效果越明显。
（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强P丙 和图丁中木板受到的压强P丁 的大小关系为P丙 P丁（填“＞”、“＜”或“＝”）。
【答案】
（1）凹陷程度
（2）受力面积一定时,压力越大,压力的作用效率越明显
（3）受力面积越小
（4）＝
【解析】（1）甲、乙、丙实验中，通过观察海绵凹陷程度的来比较压力的作用效果．
（2）通过甲、乙实验可知，受力面积相同，乙图中压力大，作用效果明显，得到的结论是：在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效率越明显．
（3）通过乙、丙实验可知，压力相同，乙图中受力面积小，作用效果明显，得到的结论是：在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．
（4）根据 
，因压力大小和受力面积相同，故图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙=p丁．
故答案为：（1）凹陷程度；（2）在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效率越明显；（3）受力面积越小；（4）=．
（1）本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法；
（2）（3）压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法，
即探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小不变，
探究压力的作用效果与受力面积时应控制压力的大小不变，由图中现象此分析回答．
（4）因受压材料不同，故不能根据凹陷程度来反映压力的作用效果，由p=
分析．
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名校提分一卷通系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小刚同学想要验证“当电阻两端电压一定时，电阻消耗的电功率和该电阻的阻值成反比”．他从实验室借了如下器材：学生电源一个、滑动变阻器一个、电压表和电流表各一只、开关一个、已知阻值的定值电阻若干和若干导线。问：
（1）请画出实验电路图；
（2）简述实验步骤。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】今年 5 月 18 日，我国首次在南海海域成功试采可燃冰，可燃冰具有热值大、储值大、能直接点燃等特点，它的热值约为 1.4×1010J/m3，则：
⑴3m3 的可燃冰完全燃烧后放出的热量多少？
⑵假设3m3 的可燃冰完全燃烧后放出的热量全部被比热容为 4.2×103J/（kg·℃）的水吸收，可以使多少kg的水温度升高 50℃。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图甲是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滑下，撞到同一木块上；图乙是探究“牛顿第一定律”的实验装置实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动，请回答下列问题：
（1）图甲实验的目的是探究钢球动能的大小与的关系，实验中是通过观察来判断钢球的动能大小。
（2）图乙实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行的 ， 水平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越（填“快”或“慢”）。
（3）推理：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将。
（4）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律（填“能”或“不能”）直接由实验得出。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小曼在探究“通电螺线管的外部磁场”实验中，设计了如图所示电路．
（1）通电螺线管是利用了电流的______效应工作的装置，实验时可通过观察______从而判断通电螺线管的磁极；由图可知，螺线管的右端为______极．
（2）小曼还想探究“通电螺线管磁场强弱与线圈匝数的关系”，则她还需要补充的器材是______．实验中，她将开关S从1换到2时，需要调节变阻器的滑片P向______ （选填a或b）方向移动，使得______，通过比较两次螺线管______，才能得出通电螺线管磁场强弱与线圈匝数的关系．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】公交公司最近更换了一批电力公交车，在进行新车测试时获得一些数据：新型公交车总质量为4×103 kg，轮胎与地面总接触面积为0.4m2 ， 车匀速行驶时受到的阻力是2×104 N，公交车在牵引力作用下在平直公路上匀速行驶，2min内行驶了1200 m（取g =10N/kg，忽略司机的质量）。求：
（1）新型公交车静止时对水平地面的压强是多少？
（2）2min内牵引力的功率是多少？
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示，用一根自重可忽略不计的撬棒撬石块，若撬棒C点受到石块的压力是900N，且AB=1.8m，BD=0.6m，CD=0.4m，则要撬动该石块所用的最小的力应不小于
A. 75N B. 300N C. 200N D. 100N
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】某学习小组的同学自制了一个简易温度计，A为一塑料瓶，B为吸管，通过软木塞与A相连，管下端插入水槽中，使管内外水面有一高度差h，在不同温度下分别测出对应水柱高度h，记录数据如表：
温度/℃ | 17 | 19 | 21 | 23 | 25 | 27 |
h/cm | 30.0 | 24.9 | 19.7 | 14.6 | 9.4 | 4.2 |
（1）此温度计的测温原理是 ．
（2）这个温度计的塑料瓶部分（图中的A）相当于常用温度计的 ．
（3）用此温度计（能/不能）测29℃及其以上的温度．
（4）若将此装置放在室内，液柱向上移动，说明温度（选填“升高”或“降低”）
（5）利用此温度计存在的不足之处是 ．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】关天温度、内能、热量三者的关系，下列说法正确的是
A. 温度高的物体，内能一定大 B. 物体温度升高，一定吸收了热量
C. 物体温度升高，内能一定增加 D. 物体吸收了热量，温度一定升高
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