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    【题目】由于____________，人们可以准确地判断声音传来的方位。

    【答案】双耳效应

    【解析】声源到两个耳朵的距离一般不同，声音传到两个耳朵的时刻、强弱以及其他特征也就不同，这些差异是判断声源方位的重要技术，这就是双耳效应。由于双耳效应，人们可以准确地判断声音传来的方位。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，置于桌面上的甲、乙两容器质量相等，底面积相等，注入等质量的同种液体，则液体对甲容器底部的压力_____液体对乙容器的压力 ，液体对容器底部的压强____，容器对桌面的压强______，容器对桌面的压力__________．(“相等”或“不相等”)

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】两个物理实验小组进行测量未知电阻的实验。

    （1）第一小组采用了如图甲所示的电路测量未知电阻的阻值，某次测量中，电压表电流表示数如图乙，电压表的读数为 V，电流表读数为 A。

    （2）第二小组采用了如图丙所示的的电路测量电阻RX的阻值，其中R0阻值已知。

    ①请用笔画线代替导线，将图丁中的事物按电路图连接（电压表接小量程）；

    ②该小组的实验步骤如下：先闭合S1、S2，测出此时电压表读数为U1；再适合S1，断开S2，读出此时电压表读数为U2，则被测电阻Rx的阻值的表达式为：Rx= （用R0、U1、U2表示）。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】【2016江苏省淮安卷】酒精和水充分混合后，其总体积 （选填“大于”、“小于”或“等于”）混合前的总体积，此现象说明组成物质的分子间有 ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图表示的是某种物质在1个标准大气压下加热的过程中，温度随时间变化的图象，根据图象请你回答下列问题

    （1）这是什么物质？

    （2）在AB、BC、CD、DE各段，该物质处于什么状态？

    （3）在BC段与DE段，该物质的温度为什么不变？

    （4）该物质的熔点和沸点各是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】要测量一个阻值约为几百欧的电阻Rx，实验室提供的器材有：电源（电压为3V）、学生用电流表（量程为0～0.6A、0～3A）、学生用电压表（量程为0～3V、0～15V）、滑动变阻器R1和电阻箱R2 （0～9999Ω 5A）各一个，开关、导线若干．

    （1）小明用伏安法测量该电阻，甲图是小明连接的电路．连接电路时，小明注意到了开关应 ，滑片P应该滑到 （“左边”或“右边”）；

    （2）接通电路后，观察到电流表无示数，电压表示数接近3V，若电路只有一处故障，则可能是 ；

    （3）在排除故障换用新元件后，经检查电路完好．闭合开关，逐渐减小滑动变阻器的接入电阻至最小，电压表示数逐渐变大，但电流表的指针几乎不偏转，电流太小的原因是 ，所以按小明所选的器材不能用伏安法测出该电阻的阻值；

    （4）小明又想到一种新的测量方法，电路如图乙所示，操作如下：先闭合S1、断开S2，调节滑动变阻器R1，使电压表的示数为U；再断开S1、闭合S2，调节 ，使电压表的示数为 ，记录此时电阻箱的示数R；则Rx= ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】实验室中要测量未知电阻的阻值。实验桌上备有的器材：稳压输出电源、电压表、电阻箱、开关S1和单刀双掷开关S2、导线若干。现要测量待测电阻Rx的阻值，小华设计了如图所示的实验电路图。

    （1）根据实验电路图，连接成如图所示的实物电路，但存在连接错误，只改动一根导线，即可使电路连接正确，请在接错的导线上打“×"，并用笔画线代替导线画出正确的接法。

    （2）电路连接正确后，调节电阻箱的阻值调为R0，闭合开关S1，将开关S2拨到触点1时，电压表的示数为U1，则电源电压为 。

    （3）将开关S2拨到触点2，电压表的示数为U2，则待测电阻的阻值Rx= 。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，将体积为0.001m3的密度均匀正方体木块，放入盛有水的烧杯中。待木块静止时，其下表面距水面0.06m，求：

    （1）木块受到的浮力大小；

    （2）试着推导ρ木=3／5ρ水。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验：

    （1）将天平放在水平台上，把游码放在 处，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向 （选填“右”或“左”）调．

    （2）用天平测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为 g，酱油的密度为 kg/m3．

    （3）小明用这种方法测出的酱油密度会 （选填“偏大”或“偏小”）．

    （4）小华不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出酱油的密度．于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整．

    ①调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0．

    ②将一个烧杯 ，用天平测出烧杯和水的总质量为m1．

    ③用另一个烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2．

    ④则酱油的密度表达式ρ= ．（已知水的密度为ρ水）

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