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    【题目】弦乐队在演奏前，演奏员都要调节自己的乐器﹣﹣拧紧或放松琴弦，这样做主要是改变乐器发出声音的 ；在演奏过程中，演奏员要根据需要时而用力，时而轻柔的演奏，这样做主要是改变乐器发出声音的 ．

    【答案】音调；响度

    【解析】

    试题分析：音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．

    响度的大小与发声体的振幅及距发声体的远近有关，振幅越大，越近，响度越大．

    解：调节琴弦的松紧，就会改变琴弦的振动快慢，所以这样做主要是改变乐器发出声音的音调；

    演奏过程中，演奏员要根据需要，时而用力，时而轻柔的演奏，这样做主要是改变乐器振动的幅度，从而改变发出声音的响度．

    故答案为：音调；响度．

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    【题目】下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（ ）

    A．

    发声的音叉激起水花

    B．

    音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远

    C．

    钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音的音调变高

    D．

    抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】了四条合金电阻线，a、b、c的长度均是lm，d的长度是0.5m；a、b、d的横截面积相同，c的横截面积比a、b的小；a、c是镍铬合金线，b、d是锰铜合金线．

    （1）依次把M、N跟b和d的两端连接，闭合开关，记下 示数，分析比较b、d两根合金线电阻的大小，可探究电阻跟 的关系，其结论是： ．

    （2）类似步骤（1），依次把M、N跟 的两端连接，可探究电阻跟材料的关系．

    （3）以上方法在研究物理问题时经常用到，称为控制变量法．试根据你学过的物理知识再列出一个用这种方法研究的例子： ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，某工人用滑轮组将一个重600N的物体匀速提升1m，所用拉力为250N，不计摩擦和绳重，求：

    （1）他做的有用功；

    （2）滑轮组的机械效率；

    （3）动滑轮的重力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，甲是常用的体温计，它是根据液体的 制成的；分度值是 ℃．甲图的读数是 ℃，乙图秒表的读数 s．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在演示声音是由物体的振动产生的实验中（如图），将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开．在此实验中，泡沫塑料球的作用是（ ）

    A．使音叉的振动尽快停下来

    B．使音叉的振动时间延长

    C．将音叉的微小振动放大，便于观察

    D．使声波多次反射，形成回声

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图是测小车的平均速度的图片，其中刻度尺的分值为1mm，图中是小车到达A、B、C三处电子表显示．

    （1）该实验根据的公式是 ；

    （2）为了方便计时，应使斜面的坡度较 ；（填“大”或“小”）

    （3）据图中信息sAB= cm，tBC= s，vAC= m/s，vAB= m/s，小车做 （选填“匀速”或“变速”）运动．

    （4）如果让小车过了A点才开始计时则会使测到的AC段速度偏 （“大”或“小”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验：

    （1）用质量不同的A、B两个小球（mA>mB）碰撞静止在同一水平面上的纸盒．实验中控制小球的高度相同，是为了控制两球到达底端时__________相同；实验中通过观察纸盒被推动的距离的大小，可以比较A、B两个小球的________的大小。

    （2）将（甲）与（乙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的_______有关．将（甲）与（丙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的_______有关．

    （3）本次实验采用物理最常用的一种实验方法是____________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】下列关于能量转化、转移现象的说法，错误的是（ ）

    A．电池充电，电能转化为化学能

    B．暖瓶塞被热气弹开，机械能转化为内能

    C．电动机工作电能转化为机械能

    D．用热水袋取暖，内能发生了转移

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