如图所示.甲.乙两个通电螺线管串联接到同一电路中.通电后观察到两螺线管都能吸引大头针.甲螺线管吸引的大头针比乙多.这一实验可以说明 . . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

如图所示，甲、乙两个通电螺线管串联接到同一电路中，通电后观察到两螺线管都能吸引大头针，甲螺线管吸引的大头针比乙多。这一实验可以说明，。

通电螺线管周围存在磁场在电流一定时，通电螺线管的线圈匝数越多，磁性越强

解析试题分析：电能生磁，通电螺线管周围存在磁场，能吸引铁制的大头针，螺线管磁性的强弱可以利用吸引大头针的数量来比较，甲吸引的大头针数量多，说明它的磁性较强，利用了转化法。甲、乙两个通电螺线管串联，使它们的电流相等，线圈匝数不同，磁性强弱不同。
考点：影响电磁铁磁性的强弱的因素

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科目：初中物理 来源： 题型：填空题

如图所示的豆浆机，它的机头主要由一个电热器和一个电动机带动的打浆器组成，制作豆浆的过程是先加热，再打浆，再加热煮熟，即加热和打浆交替进行。由此可知，豆浆机中的电动机和电热器是_________联的。若把1.5千克的清水放入豆浆机中，从25℃加热到85℃，水吸收的热量是_______焦。若电动机的功率是1000瓦，则电动机工作6分钟消耗____________度电。[c_水=4.2×10³J/（kg?℃）]

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科目：初中物理 来源： 题型：实验题

在探究“电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”时，把两段电热丝A、B分别放在如图19所示的甲、乙两个完全相同的烧瓶中并接入电路，在烧瓶中加入质量、初温均相同的煤油，再分别插入相同的温度计。闭合开关通电一定时间，可以通过温度计的示数变化情况，了解电热丝产生热量的多少。已知A、B两电热丝的电阻分别为R_A、R_B，且R_A＞R_B。这个方案是用来探究_______和通电时间相同时，电流通过电热丝产生的热量与________大小的关系。请你应用所学知识推断，实验过程中_______（选填“甲”或“乙”）烧瓶内煤油的温度升高得更快。

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科目：初中物理 来源： 题型：实验题

在实验探究中，经常可以用同样的实验装置完成不同的探究课题。如图所示，两电阻丝串联在电路中，将其放入同样大小的锥形瓶中，可以对瓶中液体加热。现有如下课题：
A．探究通电导体产生的热量与电阻大小的关系
B．探究不同物质的吸热能力
C．探究导体电阻的影响因素
（1）如果两瓶中电阻丝电阻大小相等，锥形瓶中装着相同质量的水和煤油，则可以探究课题      。（填课题对应的字母）。该实验中，用     间接反映不同物质吸收的热量多少。
（2）如果锥形瓶中都装有等质量的水，但电阻丝的阻值不同，则可以探究课题     。（填课题对应的字母）。实验发现，甲瓶温度计示数升高快，表明该实验条件下，导体的电阻越大，电流产生的热量越     。
（3）在探究课题C时，选择材料、长度相同的电阻丝接入装有等质量煤油的锥形瓶中，可以用来探究导体电阻大小与导体的     是否有关。

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科目：初中物理 来源： 题型：实验题

（6分）为了探究电流产生的热量跟哪些因素有关，小鹭同学先后采用如图所示的甲、乙两个装置进行实验．她将两段电阻丝R₁、R₂分别封闭在两个相同的烧瓶中（R₁＜R₂），用玻璃管将烧瓶分别与相同的气球相连，两次实验电源电压不变。

（1）要探究通电时间和通电电流大小相同时，电流产生的热量与电阻的关系，应选择装置　  　进行实验．（选填“甲”或“乙”）
（2）比较相同时间里气球A与气球C体积变化情况，可探究电流产生的热量与　  　的关系．
（3）小鹭用气球替代温度计进行实验，你对此的评价是　                                   　．