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【题目】如图甲是小红测量滑轮组的机械效率的实验装置。

(1)实验时小红沿竖直方向___拉动弹簧测力计,使钩码上升 10cm,弹簧测力计的示数如图甲所示,其拉力为___N,若每个物块重 2N,则滑轮组的机械效率为___.

(2)小红做完实验,通过和其他小组交流,了解到滑轮组的机械效率 η 与动滑轮重 G 动有关系,接着她改变动滑轮重,提升同一物体进行多次实验,获得数据并绘制出如图乙的图象。由图象可知:被提升物体所受的重力相同时,动滑轮越重,滑轮组的机械效率越___.若不计绳重和摩擦,分析图象中的 A 点可知,被提升物体所受的重力为___N.

【答案】 匀速 2.4 83.3% 3

【解析】 (1)实验时利用了二力平衡的原理,所以小红应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计

钩码上升 10cm,弹簧测力计的示数如图甲所示,测力计分度值为0.2N,读数即拉力为2.4N;

由三段绳子拉着物体,所以总功为:

若每个物块重 2N,则有用功为:

滑轮组的机械效率为

(2)小红做完实验,通过和其他小组交流,了解到滑轮组的机械效率η与动滑轮重G动有关系,接着她改变动滑轮重,提升同一物体进行多次实验,获得数据并绘制出如图乙的图象。

由图象可知:被提升物体所受的重力相同时,动滑轮越重,滑轮组的机械效率越小;

若不计绳重和摩擦,分析图象中的 A 点可知,动滑轮的重为1N,机械效率为75%,可得:

解得:,即被提升物体所受的重力为3N。

练习册系列答案
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【题目】下图所示的实验现象所揭示的原理或规律所对应的应用技术不正确的是(

A. B. C. D.

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【题目】某同学在科技馆参观时发现这样一展品,在水平轨道上有一列小火车,车厢顶部有两个孔PQ,小火车在轨道上沿直线匀速运动,如图所示,当小火车即将经过“∩”型框架的下方时,从Q孔中竖直向上弹出一个小球.不计小球受到的空气阻力,关于小钢球的落点,下列说法中正确的是

A. 小球将落入P孔中 B. 小球将落回到Q孔中

C. 小球将落到“∩”型框架上 D. 小球将落到Q孔后方的车厢顶上

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【题目】如图所示,在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中,以下说法正确的是(

A.实验时要把实验装置放在水平桌面上

B.木块受到滑动摩擦力的大小可以直接用弹簧测力计测量

C.比较甲图和乙图的实验,说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关

D.比较乙图和丙图实验,说明滑动摩擦力的大小跟接触面受到的压力有关

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【题目】小宇骑车时发现,不踩踏脚板,车也能滑行一段距离,他在不同的路面上多次尝试后猜想:车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关.为探究其中的奥秘,他在水平桌面上搭成一斜面,用小球做实验,并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度.

(1)为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系,小宇应先后三次将小球从斜面的 (同一/不同)高度处释放,比较小球在 (同一/不同)粗糙面上滑行的距离.

(2)为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系,小宇先后三次将小球从斜面上的同一高度处释放,三次实验结果如图甲所示,由此得到结论: ;小宇认为,通过进一步推理可以得出结论:运动的物体如果不受阻力作用,将

(3)在上述(2)的三次实验中,若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W1,小球克服木板的摩擦力做的功为W2,则W1 W2(选填“>”、“<”或“﹦”).

(4)为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患,李斌同学设计了如图乙所示的探究实验:将A、B两个小球先后从同一装置,高分别为hA、hB的位置滚下(mA<mB,hA>hB),推动小木块运动一段距离后静止,同组的小红认为他的实验设计有问题,问题是: .更正后完成实验,在如图乙所示的两次实验中,木块移动过程中受到的摩擦力分别为f、f,则f f(选填“>”、“<”或“﹦”).

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【题目】如图甲所示,用一拉力传感器(能感应力大小的装置)水平向右拉一水平面上的木块,A端的拉力均匀增加,0-t1时间木块静止,木块运动后改变拉力,使木块t2后处于匀速直线运动状态.计算机对数据拟合处理后,得到如图乙所示拉力随时间变化图线.则当用F=5.3N的水平拉力拉静止的木块时,木块所受摩擦力大小为 N;若用F=5.8N的水平拉力拉木块,木块所受摩擦力大小为 N.

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【题目】重力灯是英国里弗斯设计的一款概念环保灯,它是通过一定的装置将重力势能转化为电能的设备,如图所示。已知沙袋重力为200N,用滑轮系统将它提升到2m高处,然后放手让沙袋下降到地面,此过程中重力所做的功是_______J,利用滑轮系统的目的是_______,传动装置带动发电机发电,发电机的工作原理是_______。已知重力灯功率为0.5W,重力势能转化为电能效率为50%,则每举高一次该沙袋使重力灯正常照明_______s。

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【题目】个人用图示装置在10s内将质量为45kg的货物匀速提升2m,此过程中拉力的功率为120W。(g10N/kg)求:

(1)有用功;

(2)滑轮组的机械效率;

(3)若工人用此装置匀速提升其他货物,测得拉力大小为300N,额外功占总功的20%,工人提升货物的重。

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【题目】学习了电学知识后,小明、小亮和小艳所在的兴趣小组发现:电学量的变化往往能够用来反映力学、热学、光学等物理量的变化。在老师的点拨下,他们在探究过程中不断完善和优化方案,共同设计了一种利用电学量的变化来反映力学距离变化的装置。

(1).图甲所示是他们最初设计的装置原理图。图中R0是定值电阻,ab是总电阻为9Ω、长60 cm、粗细均匀、电阻随长度均匀变化,且沿竖直方向固定放置的金属杆,M是上下均有挂环、可沿竖直导轨上下移动的小物块,M上连有一根左端有滑片P、电阻不计的水平金属细杆,细杆与导线以及P与ab均接触良好。P在ab的中点时,对应于M既不上移也不下移的位置。除金属杆ab、小物块M、金属细杆和导轨外,他们还准备了以下器材:

A.电源(提供4 V的稳定电压)

B.电流表A(量程0~06 A)

C.电压表V1(量程0~3 V)

D.电压表V2(量程0~15 V)

E.定值电阻R0(1Ω、3Ω、5Ω和6Ω的电阻各一个)

F.开关S一个,导线(足够长)若干

①认真研究该原理图后,小艳认为图中只需一个电表即可,于是她将电流表去掉,则电流表所在处应该________(填“让其断路”或“用一根导线替代”)。

②小明和小亮认为:该装置应该尽量大的反映M移动的距离范围,同时还希望电压表上的每根刻度线都能够表示出M移动的距离值。要达到此目的,电压表应该选______(填器材序号字母);定值电阻R0应该选阻值为________Ω的电阻。

③在选择好合适的电压表和电阻后,当滑片P在ab的中点,M既不上移也不下移时,电压表的示数为 V。

(2).老师在充分肯定他们的设计方案后,提出一个建议:能否在上述改进并初步完善的方案基础上再想想办法,使测量的距离范围更大?

他们经过热烈讨论后,决定增加一组滑轮组试试。乙中的A、B、C是小明、小亮和小艳分别画出的滑轮组与M连接的示意图。他们希望通过电表的示数间接反映绳上N点的移动距离,且要求N点移动距离范围超过M。

①小明的连接方式能够达到目的吗? (选填“能”或“不能”)

②___ _的连接方式,测量的N点移动距离范围最大。以此连接方式,若电压表的指针指在量程的1/3的刻度线处,则表示的N点 (填“向上”或“向下”)移动了 cm的距离。

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