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【题目】如图所示,在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中,以下说法正确的是(

A.实验时要把实验装置放在水平桌面上

B.木块受到滑动摩擦力的大小可以直接用弹簧测力计测量

C.比较甲图和乙图的实验,说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关

D.比较乙图和丙图实验,说明滑动摩擦力的大小跟接触面受到的压力有关

【答案】D

【解析】

试题分析:A、在实验中,为了方便比较压力的大小,所以实验装置应该放在水平桌面上,故A正确;

B、实验中,拉力是直接用弹簧测力计测量的,但摩擦力不是直接测量的,即通过匀速运动保证摩擦力和拉力是一对平衡力,大小相等,故测量出拉力来,就知道了摩擦力,故B错误;

C、比较甲图和乙图的实验,此时压力不同,粗糙程度相同,所以说明滑动摩擦力的大小跟压力大小有关,故C错误;

D、比较乙图和丙图实验,此时压力相同,粗糙程度不相同,说明滑动摩擦力的大小跟接触面受到的粗糙程度有关,故D错误;

答案为A。

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图是一种磁悬浮地球仪的示意图,底座里面有一个电磁铁,可使内部有磁体的地球仪悬浮在空中。下列有关地球仪的说法正确的是(

A. 地球仪悬浮时,它的重力和底座对它的斥力是一对相互作用力

B. 这种装置是根据异名磁极相互排斥的原理来工作的

C. 换用一个质量较大的地球仪仍然要悬浮在空中,地球仪受到的磁力大小不变

D. 换用一个质量较大的地球仪仍然要悬浮在空中,且距离不变,改变电磁铁线圈中的电流大小就可以了

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【题目】在探究“影响液体内部压强大小的因素”的实验中

(1)实验中液体压强的大小变化是通过比较U形管两侧液面_____的变化,将探头放进盛水的容器中,探头的橡皮膜受到水的压强会_____(选填“内凹”或“外凸”)。

(2)通过比较C、D两个图,可得到结论:同一液体的压强_____的增加而增大。

(3)通过比较D、E两个图,可得到结论:在深度相同时,液体的_____越大,压强越大。

(4)通过比较A、B、C三个图,可得到结论:_____

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】一支铅笔,笔尖的面积是0.5mm2,笔尾的面积是0.4cm2

(1)一支铅笔的质量约为5 (填单位)

(2)如图甲所示,手指用较小的力压铅笔尖,手感到疼,说明力的作用是 的.手对笔尖的压力 桌面对笔尾的支持力(选填“大于”“等于”或“小于”)

(3)如图乙所示,两个手指用4N的力压铅笔的两端,手指对笔尖的压强为 Pa.

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【题目】悬挂在密闭车厢内的小球突然向右摆动,如图所示,则汽车运动状态变化的情况是

A. 一定向左加速 B. 一定向右加速

C. 可能向左减速 D. 可能向右减速

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【题目】如图甲所示, 100N 的物体在大小为 10N 的水平向左的拉力 F1 的作用下,在水平面上以0.4m/s 的速度水平向左做匀速直线运动。再改用如图乙所示的滑轮组拉物体,该物体在水平向右的拉力 F2 作用下,在相同的水平面上以相同的速度水平向右匀速直线运动了 0.5m(滑轮与绳子质量及滑轮与绳子的摩擦均不计).拉力 F2=______N,拉力 F2 的功率=______W.

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【题目】如图甲是小红测量滑轮组的机械效率的实验装置。

(1)实验时小红沿竖直方向___拉动弹簧测力计,使钩码上升 10cm,弹簧测力计的示数如图甲所示,其拉力为___N,若每个物块重 2N,则滑轮组的机械效率为___.

(2)小红做完实验,通过和其他小组交流,了解到滑轮组的机械效率 η 与动滑轮重 G 动有关系,接着她改变动滑轮重,提升同一物体进行多次实验,获得数据并绘制出如图乙的图象。由图象可知:被提升物体所受的重力相同时,动滑轮越重,滑轮组的机械效率越___.若不计绳重和摩擦,分析图象中的 A 点可知,被提升物体所受的重力为___N.

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【题目】如图所示,水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两平底容器,分别装有深度相同、质量相等的不同液体。下列说法正确的是

①容器对桌面的压力:FF

②液体的密度:ρ

③液体对容器底部的压强:pp

④容器对桌面的压强:p′=p

A. 只有①和③B. 只有①和④

C. 只有③和④D. 只有②和③

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【题目】如图所示,为使在墙壁上悬挂的画框水平,小明用一段两端开口、注有适量水的透明塑料软管来找出水平位置.当管中液体不流动时,让A点位于左方液面处,让B点位于右方液面处,这样AB两点就处于同一水平高度,这是利用了______原理.如果把管中的水放掉,在管的左右两部分分别注入两种密度不相同、且不相溶的液体,当管中液体不流动时,再让A点位于左方液面处,则B______(选填不在)右方液面处.

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