小丽同学在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关的过程中.作了以下猜想:A．可能与接触面的粗糙程度有关,B．可能与接触面间的压力大小有关, C．可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关．为了检验上述有关猜想是否正确.她设计如图所示的三个实验步骤:(1)实验中.弹簧测力计显示的读数是拉力F的大小.根据二力平衡二力平衡条件可知F等于摩� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

小丽同学在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，作了以下猜想：A．可能与接触面的粗糙程度有关；B．可能与接触面间的压力大小有关； C．可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关．为了检验上述有关猜想是否正确，她设计如图所示的三个实验步骤：

（1）实验中，弹簧测力计显示的读数是拉力F的大小，根据

二力平衡

条件可知F等于摩擦力f；实验中关键是要保证木块做

匀速直线

运动．
（2）比较甲、乙两次实验可以得到：滑动摩擦力的大小与

压力大小

有关．
要想验证猜想A可以比较实验

乙

和实验

丙

．
（3）为了检验“猜想C”是否正确，可在上述实验甲的基础上在增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤．步骤：

将木块侧放，并用测力计拉动木块做匀速直线运动，读出测力计的示数

．

分析：（1）根据二力平衡条件，当用测力计拉动木块做匀速直线运动时，拉力才等于摩擦力；
（2）掌握控制变量法的应用，根据甲乙中控制的变量和不同的量，得出影响摩擦力大小的因素；
要验证滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，需保持压力大小相同，根据要求进行选择；
（3）要探究摩擦力大小是否与接触面积的大小有关，需保持压力大小和接触面粗糙程度相同，改变接触面积的大小，所以可以在甲的基础上，将木块侧放，并拉动木块做匀速直线运动，测出拉力的大小．

解答：解：（1）实验中拉动木块做匀速直线运动，根据二力平衡条件可知F等于摩擦力f；
（2）甲、乙两次实验，接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，拉力大小不同，即摩擦力不同，可得滑动摩擦力的大小与压力大小有关；
要验证摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，需控制压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，应该比较乙和丙；
（3）为探究摩擦力大小是否与接触面积的大小有关，需保持压力大小和接触面粗糙程度相同，改变接触面积的大小，应将木块侧放，并用测力计拉动木块做匀速直线运动，读出测力计的示数．
故答案为：（1）二力平衡；匀速直线；（2）压力大小；乙；丙；（3）将木块侧放，并用测力计拉动木块做匀速直线运动，读出测力计的示数．

点评：此题考查是探究影响滑动摩擦力大小因素的实验，考查了控制变量法的应用，滑动摩擦力的大小不能直接测量，只能通过测量拉力的方法间接测量．只有把物体放在水平支持面上，让弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物体时，滑动摩擦力的大小才等于弹簧测力计示数．滑动摩擦力大小的决定因素是接触面间的压力和接触面粗糙程度，与接触面积大小无关，与运动速度的大小无关，与是否做匀速直线运动无关，与拉力的大小等因素无关．

练习册系列答案

全程导航初中总复习系列答案

中考分类必备全国中考真题分类汇编系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：

17、小丽同学在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，作了以下猜想：
（1）可能与接触面的粗糙程度有关；
（2）可能与接触面间的压力大小有关；
（3）可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关．
为了检验上述有关猜想是否正确，她设计了以下实验方案：
步骤1：用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出测力计的读数（如图甲）；
步骤2：把砝码放在木块上（如图乙），匀速拉动木块和砝码，读出测力计读数；
步骤3：把木块平放在棉布上，匀速拉动木块和砝码（如图丙），读出测力计读数．

（1）实验中，弹簧测力计显示的读数是拉力F的大小，间接测得摩擦力f大小的关键是要保证木块做

匀速直线

运动．
（2）比较1、2次实验可以得到：

接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力就越大

比较2、3次实验可以得到：

压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力就越大

（3）为了检验“猜想C”是否正确，可在上述实验基础上在增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤．
答：（步骤4）：

把木块侧放在木板上，匀速拉动木块，读出测力计读数

（4）上述探究过程中用到的方法叫做“控制变量法”．在学习物理过程中，经常会用到这种方法：请再举出一例

压力的作用效果与什么因素有关

．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

小丽同学在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，作了以下猜想：
（1）可能与接触面的粗糙程度有关；
（2）可能与接触面间的压力大小有关；
为了检验上述有关猜想是否正确，她设计了以下实验方案：

实验次数	接触面材料性质	压力/N	摩擦力/N
1	木块与木板	8	4.0
2	木块与木板	12	5.4
3	木块与毛巾	12	8.5

步骤1：用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动（如图甲），读出测力计的读数；
步骤2：把砝码放在木块上（如图乙），匀速拉动木块和砝码，读出测力计读数；
步骤3：把木块平放在棉布上，匀速拉动木块和砝码（如图丙），读出测力计读数．
步骤4：将实验数据记录到如上表格中．
（1）实验中，弹簧测力计显示的读数是拉力F的大小，间接测得摩擦力f大小的关键是要保证木块做

匀速直线

运动．
（2）比较1、2次实验可以得到的结论是：

粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大

；比较2、3次实验可以得到的结论是：

压力程度相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大

．
（3）上述探究过程中用到的方法叫做

控制变量法

．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源：2013届广东汕头友联中学九年级上学期第二阶段考试物理试卷（带解析） 题型：实验题

小丽同学在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，作了以下猜想：（1）可能与接触面的粗糙程度有关；（2）可能与接触面间的压力大小有关；
（3）可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关．
为了检验上述有关猜想是否正确，她设计了以下实验方案：

步骤１：用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出测力计的读数（如图甲）；
步骤２：把砝码放在木块上（如图乙），匀速拉动木块和砝码，读出测力计读数；
步骤３：把木块平放在棉布上，匀速拉动木块和砝码（如图丙），读出测力计读数。

实验次数	接触面材料性质	压力 /N	摩擦力 /N
1	木块与木板	8	4.0
2	木块与木板	12	5.4
3	木块与毛巾	12	8.5

(1)实验中，弹簧测力计显示的读数是拉力F的大小，间接测得摩擦力f大小的关键是要保证木块做
              运动．（2分）
(2)比较1、2次实验可以得到：                                        （2分）
比较2、3次实验可以得到：                                         （2分）
(3) 为了检验“猜想3”是否正确，可在上述实验基础上在增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤。（3分）
答：（步骤4）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源：2012-2013学年广东汕头友联中学九年级上学期第二阶段考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

小丽同学在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，作了以下猜想：（1）可能与接触面的粗糙程度有关；（2）可能与接触面间的压力大小有关；

（3）可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关．

为了检验上述有关猜想是否正确，她设计了以下实验方案：

步骤１：用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出测力计的读数（如图甲）；

步骤２：把砝码放在木块上（如图乙），匀速拉动木块和砝码，读出测力计读数；

步骤３：把木块平放在棉布上，匀速拉动木块和砝码（如图丙），读出测力计读数。

实验次数	接触面材料性质	压力 /N	摩擦力 /N
1	木块与木板	8	4.0
2	木块与木板	12	5.4
3	木块与毛巾	12	8.5

(1)实验中，弹簧测力计显示的读数是拉力F的大小，间接测得摩擦力f大小的关键是要保证木块做

运动．（2分）

(2)比较1、2次实验可以得到：（2分）

比较2、3次实验可以得到：（2分）

(3) 为了检验“猜想3”是否正确，可在上述实验基础上在增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤。（3分）

答：（步骤4）

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学