[题目]在一节物理课中.小明同学与小芳同学要比较甲.乙两种液体的比热容大小.他们准备了两只相同的烧杯.分别装了初温和质量相同的甲.乙液体.(1)在设计实验方案时.加热方式选择下列的更科学.A.用两只相同的酒精灯分别给装甲.乙液体的烧杯加热B.用两只功率相同的电热器分别浸没在甲.乙液体中加热(2)在两种液体都不沸腾的前提下.小明认为要把甲.乙两种液体加热� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】在一节物理课中，小明同学与小芳同学要比较甲、乙两种液体的比热容大小。他们准备了两只相同的烧杯，分别装了初温和质量相同的甲、乙液体。

（1）在设计实验方案时，加热方式选择下列的____（填字母代号）更科学。

A.用两只相同的酒精灯分别给装甲、乙液体的烧杯加热

B.用两只功率相同的电热器分别浸没在甲、乙液体中加热

（2）在两种液体都不沸腾的前提下，小明认为要把甲、乙两种液体加热到相同的温度然后进行比较；小芳认为要加热相同的时间然后进行比较。你认为方法可行的是____________（选填“仅小明可行”、“仅小芳可行”、“两人都可行”）。

（3）根据你第（2）问做出的选择，说出应该怎样判断得出甲、乙两种液体比热容的大小_________。

【答案】 B 两人都可行小明：加热到相同的温度（升高相同温度）比较加热时间，时间长的比热容大；小芳：加热相同的时间比较末温（升高的温度），末温低的（温度升高少的）比热容大。

【解析】（1）在比较甲、乙两种比热容的大小的实验中，为保证两种液体在相同时间内吸收的热量相同，采用完全相同的加热方式，用两只相同的酒精灯很难保证酒精灯的火焰大小相同，有并且热量的散失，所以用两只功率相同的电加热器分别浸没在甲、乙液体中加热效果更好，故选B；（2）比较甲、乙两种液体吸热本领的大小，可以加热相同的时间，观察两种液体温度的变化量，温度变化量越大说明吸热能力弱；也可以加热到相同的温度，比较加热时间的长短，加热时间长的吸热能力强，因此这两种方法都可以比较出液体的吸热能力；

（3）小明的方法是：加热时间长，液体吸收的热量多，由公式c=Q/m△t可知，升高相同的温度，加热时间长的比热容大；小芳的方法是：加热时间相同，液体吸收的热量相同，由公式c=Q/m△t可知，升高温度越低，比热容越大。

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（3）在听音湖旁，小宇明显感觉比在登山大道上凉快，这是因为水的___________大。

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1876 年贝尔发明了电话，至今已有一百多年的历史，在这一百多年里，随着科学技术的发展，电话由“固定”到“移动”，由只能相互讲话到“可视”，由单一功能到现在的“智能手机”，电话发生了若干次飞跃性变化.由于人民生活水平的不断提高，昔日还是富贵象征的“大哥大”，现如今已是普通的通讯工具而已.仔细观察分析手机，会发现手机的设计、使用方面涉及到许多初中物理知识，现归纳如下：

手机的工作原理：手机既是发射装置，又是接收装置。发射过程：声音经话筒→音频模拟电信号→功率放大→CPU→数字信号→调制、功放→天线发射电磁波.接收过程：电磁波→天线（藕合、滤波）→GSM/PCS 滤波→中频解调→CPU→音频功放→话筒输出声音。手机的体积很小，发射功率不大，天线也很简单，灵敏度不高，因此一部手机与另一部手机的电磁波传递，要靠很多较大的固定电台→“基站”来完成，移动通讯的“基站”建在高大建筑物的顶部。

光学方面：（1）手机的彩屏与液晶电视的屏幕相同，都应用了与“光的三原色”有关的知识。（2）触摸屏原理：触摸屏分红外线式、电容式、电阻技术式等多种，以红外线式为例：显示屏内层涂有“光点距架框”，“光点距架框”四边排列了红外线发射管和红外线接收管，在屏幕表面形成了一个红外线网，手触摸屏幕时，手指档住了经过该点的横竖两条红外线，CPU据此计算出触点位置，发出相应指令，其实质是利用“光能够传递信息”的原理。（3）当手机光屏向着太阳光时，会看不清屏幕上的信息，这是太阳光在光屏表面发生了镜面反射。（4）手机的照相功能，应用了凸透镜成像原理：当物距（u）大于二倍焦距（f）时，物体经凸透镜成一个，倒立的、缩小的实像。

力学方面：手机后壳或手机套，往往有网纹或绒布纹，是为了增大摩擦力，防止手机滑落；开机、音量等按钮，按下后靠弹性材料的弹力复位. 电学方面：手机充电时，电能转化为化学能，拨打手机时，电能转化为光、声等其他形式的能量。手机是利用电磁波（数字信号）来传递信息的。

请回答下列问题：

(1)手机触摸屏原理有红外线式、___________、电阻技术式等多种

(2)手机充电时，电能转化为____________能

(3)手机后壳或手机套，往往有网纹或绒布纹，是通过增大________从而增大摩擦力，防止手机滑落

A.接触面的粗糙程度 B.压力

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