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    11．2013年12月，“嫦娥三号”探测器携带“玉兔号”月球车在月球上软着陆．月球车驶离“嫦娥三号”探测器时，相对于探测器，月球车是运动（填“运动”或“静止”）的，月球车的轮子刻有花纹是为了增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．

    分析 （1）在研究物体的运动情况时，要先选取一个标准做为参照物，研究对象和参照物的位置发生了改变，就是运动的，如果位置没有发生改变，则是静止的．
    （2）增大摩擦力的方法：在压力一定时，增大接触面的粗糙程度．在接触面的粗糙程度一定时，增大压力．

    解答 解：（1）月球车驶离“嫦娥三号”探测器时，相对于探测器，月球车的位置发生了变化，所以是运动的．
    （2）月球车的轮子刻有花纹是为了增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．
    故答案为：运动；接触面的粗糙程度．

    点评 该题以实例考查了学生对参照物的理解和选用，以及增大摩擦力方法的理解，是一道基础题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    1．如图所示，是常见的简易吹风机工作原理图（R为电阻丝，M为电动机）及对应的铭牌．
    （1）电吹风正常工作且吹热风时，5min内电流做功产生的机械能和热能各是多少？
    （2）电吹风工作时电热丝的实际功率为810W，实际供电的电压是多少？（忽略阻值随温度的变化和电动机所生的热量）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．实验桌上有以下实验器材：形状相同、但质量和表面粗糙程度都不同的长方体若干个（两端有挂钩），弹簧测力计，固定在水平桌面上一端带有滑轮的长木板．小敏利用实验桌上的器材进行探究实验．
    小敏的主要实验步骤以及记录表格如下：
    ①用已调节好的弹簧测力计测出1个长方体（记为长方体A）受到的重力G，并记录；
    ②将长方体A放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动，记录弹簧测力计的示数F；
    ③用弹簧测力计测出A和另一个长方体受到的总重力G，并记录；
    ④将另一长方体放在长方体A上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动长方体，保持两个长方体相对静止，记录弹簧测力计的示数F．
    重力G/N
    压力F/N
    摩擦力f/N
    请你根据小敏的实验步骤以及记录表格回答问题：
    （1）小敏计划探究的问题是滑动摩擦力的大小与压力大小有关；
    （2）小敏计划探究的问题中的控制变量是接触面的粗糙程度，自变量是压力大小．
    （3）小敏在实验中用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块的目的是：使摩擦力等于弹簧测力计的拉力，读出弹簧测力计的示数，就等于摩擦力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，将系于小卡片两角的细线分别跨过左右支架上的滑轮，在细线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码的数量来改变拉力的大小．
    （1）实验中小卡片实际上受到重力和两个拉力的作用，由于小卡片的重力远小于受到的拉力，所以可以不考虑（选填“考虑”或“不考虑”）小卡片的重力对实验的影响，而小卡片受到拉力的施力物体是细线．（选填“钩码”或“细线”）
    （2）实验中当两边挂相同（选填“相同”或“不同”）数量的钩码时，卡片才能静止．
    （3）当小卡片静止时，小明将小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能（选填“能”或“不能”）保持平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究不在同一直线的两个力能否平衡．
    （4）在探究同一问题时，小华将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，实验时发现当两边所挂钩码不相等时，木块也能平衡，你认为出现这种情况的原因是桌面对木块有摩擦力，请你提出一种实验改进方法：在木块下面安装轮子．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．观察现在教室中的物理量，下列数据符合实际的是（　　）
    A．教室里的气温约为5℃B．教室课桌的高度约0.8 m
    C．一盏日光灯的功率约为200WD．灯光的传播速度为3×108 km/s

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    16．如图是人照镜子的情景，根据平面镜成像的特点，在图中画出平面镜位置（需保留作图痕迹）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．如图所示，以下四个关于“气体压强与流速的关系”的现象中，压强p1、p2大小关系正确的是（　　）
    A．
    P1＞P2    		B．
    P1＞P2    		C．
    P1＞P2    		D．
    P1＞P2

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    20．如图所示，人在玩蹦床（不计摩擦）．下列关于机械能及其转化说法正确的是（　　）
    A．人到达最高点时，重力势能达到最大
    B．人到达最高点后，下落过程中动能转化为重力势能
    C．人落到蹦床上，向下运动过程中蹦床的弹性势能逐渐增大
    D．人离开蹦床后，到再次上升至最高点的过程中机械能是守恒的

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．在“测量小灯泡的额定功率”的实验中，已知电源电压恒为6V，小灯泡上标有“3.8V”的字样，额定功率约1W，滑动变阻器的规格是“20Ω  1A”．

    （1）图甲是小刚所接的实验电路，其中有一根导线连接错误，请你在错误的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．
    （2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应调至A（选填“A”或“B”）端；闭合开关后，发现电压表和电流表的指针均有偏转，但灯泡不发光．则接下来操作应该是向右移动滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为3.8V．
    （3）移动滑动片在某处时，电压表示数为2V．为测量灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片P向D（选填“C”或“D”）端滑动，直到电压表示数为3.8V时，此时电流表的示数如图乙所示，则灯泡的额定功率为1.14W．
    （4）小刚准备结束实验时，同组的小红提出，在调节滑片使灯正常发光时，电压表的示数很难准确达到3.8V，因此可能造成一定的测量误差．她认为可以在小华第（3）步实验的基础上，对电路稍作改动，能提高测量数据的精确度．请帮小红补全测量步骤（补全步骤时必须准确阐述接法和操作要点）：
    a．断开开关，将电压表并联在滑动变阻器的两端（此时选择小量程）；
    b．闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.2V，并读出此时电流表的示数；
    c．计算出灯的额定功率．
    （5）这时，小刚正为该小组能精确测出小灯泡的额定功率高兴时，胡乱整理器材．此时小红又提出要先规范拆除电路，她认为先断开开关，再拆除与电源（选填“灯泡”、“电源”或“电表”）两端连接的导线，而后再整理好相关器材．小刚听后并仔细分析，觉得很有道理．

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