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    2．在探究杠杆平衡条件的实验中：
    （1）如图a所示．要使杠杆在水平位置平衡，正确的操作方法是将螺母向左调．
    （2 ）调节平衡后，左侧挂上钩码（如图b所示），在右侧用弹簧测力计（图中未画出） 拉杠杆，使其在水平位置平衡．为便于测量力臂，正确的弹簧测力计方向为竖直向下．
    （3）操作过程中，当弹簧测力计的示数达到量程仍不能使杠杆水平平衡时，你认为接下来合理的操作方法是左侧钩码右移（或减少钩码个数或弹簧测力计右移）．
    （4）如果小明测出一组数据后即得出“动力×动力臂=阻力×阻力臂的结论，你认为他的做法不合理（填“合理”或“不合理”），理由是一组数据具有偶然性．

    分析 （1）调节杠杆平衡时，需将平衡螺母向上翘的一端移动；
    （2）力的方向与杠杆垂直，力臂的长度可以直接从杠杆上读出来；
    （3）根据杠杆平衡条件做出解答；
    （4）实验时，如果只用一组数据得到结论，偶然性太大，因此应获取多组实验数据归纳出物理规律．

    解答 解：
    （1）杠杆不在水平位置，右端向下倾斜，左端上翘，故应向左调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡；
    （2）力的方向与杠杆垂直，力臂的长度可以直接从杠杆上读出来，所以弹簧测力计方向应竖直向下；
    （3）当弹簧测力计的示数达到量程仍不能使杠杆水平平衡，可以换用更大量程的测力计；
    根据杠杆的平衡条件，也可以减少左侧钩码的数量或者左侧钩码右移；
    （4）只通过一次测量得出结论，数据具有偶然性，不具备普遍性．
    故答案为：（1）左；（2）竖直向下；（3）左侧钩码右移（或减少钩码个数或弹簧测力计右移）；（4）不合理，一组数据具有偶然性．

    点评 当杠杆在水平位置平衡，并且力竖直作用在杠杆上，力臂才在杠杆上．初中物理用实验探究物理问题时，有的是为了多次测量求平均值来减小误差；有的是多次测量发现变化规律；有的是为了使实验结论具有普遍性．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．现手头有一个阻值为10Ω的定值电阻R0，一个电压大约为18V的电源，一个量程只有0～3V的电压表，一个最大阻值大约为120Ω的滑动变阻器，一只开关．请设计一个实验，比较准确的测量一个阻值约为20Ω的待测电阻Rx的阻值．要求：
    （1）画出电路图；
    （2）写出实验步骤及表明需要测量的物理量；
    （3）用测量的物理量推导出待测电阻的数学表达式．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．如图所示，小亮同学在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，在弹簧测力计下悬挂一圆柱体，当圆柱体下表面与水面相平时开始缓慢下降，直到与烧杯底接触为止，如图甲所示，根据图象，回答下列问题（g=10N/kg）：

    （1）圆柱体的质量m=0.6kg；
    （2）比较（a）、（b）两图可得：浸在液体中的物体会受到浮力，方向为竖直向上；
    （3）圆柱体浸没在水中后所受浮力F浮=5N；此物体的密度为1.2×103kg/m3；
    （4）比较（b）、（c）两图可得：浸在同一种液体中的物体受到浮力的大小跟物体浸入液体的体积（物体排开液体的体积）有关；
    （5）比较cd两图可得：当圆柱体浸没在水中继续下沉的过程中，受到的浮力不变；
    （6）小亮完成如图甲所示的实验后，把水换成另一种液体重复上述实验，根据实验数据绘制出如图乙所示的弹簧测力计的示数F与物体下降高度h和F-h图象，那么该圆柱体浸没在这种液体中受到的浮力F浮′=4N．实验表明，浸在液体里的物体受到的浮力大小还跟液体的密度有关．这种液体的密度ρ液=0.8×103kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．下列工具：①羊角锤  ②钓鱼杆  ③筷子  ④镊子  ⑤开酒瓶用的起子，其中在使用时属于费力杠杆的是（　　）
    A．①②③B．②③④C．①③⑤D．②③⑤

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．如图是探究“动能大小与哪些因素有关”的实验装置．

    （1）实验中通过观察木块在同一水平面上被推动的距离来比较小球的动能大小．
    （2）将同一小球从同一斜面的不同高度（h1＜h2）由静止开始释放的目的是使小球到达斜面底部时的速度不同．
    （3）小球推动木块，最后静止时的位置如图13乙所示，分析可知小球的动能与速度的大小关系是在质量相同时，速度越快，动能就越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．如图所示，属于省力杠杆的是（　　）
    A．
    镊子    		B．
    核桃夹    		C．
    筷子    		D．
    食品夹

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．下列有关实例与对应物理知识的说法中，错误的是（　　）
    A．用吸盘挂钩挂衣服，利用了大气压强的作用
    B．密度计在各种液体中受到的浮力都相等
    C．坐沙发比坐木凳舒服，利用了减小压力来减小压强的道理
    D．升国旗时用力向下拉绳国旗就徐徐上升是因为定滑轮能改变力的方向

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．下列事例中，能增大压强的是（　　）
    A．在铁路的钢轨下铺上枕木B．刀、斧、剪的刃磨得很薄
    C．把书包带做得宽些D．在坦克的轮子上安装履带

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．在“测定小灯泡的电功率”的实验中，选用电路如图甲所示，其中电源电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V （灯丝电阻约为12Ω）．

    （1）连接电路时，开关应断开．
    （2）为了能够顺利完成实验探究，下列两种规格的滑动变阻器应选用B（填序号）．
          A．“l0Ω     0.5A”的滑动变阻器      B．“50Ω    0.5A”的滑动变阻器
    （3）闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现电压表无示数，电流表有示数，若电路只有一处故障，则故障原因是灯泡短路（只发生在灯泡和滑动变阻器之间）．
    （4）排除故障后，闭合开关，移动滑片，电压表的示数如图乙所示，其读数是2.2V，为了测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向B（选填“A”或“B”）端 移动．
    （5）根据实验测得的数据，绘制出小灯泡的电流随它两端电压变化的关系图象（如图丙 所示）．分析图象可知：
    ①小灯泡的额定功率为0.5W；
    ②实验中观察到：当小灯泡两端的电压低于0.5V时，小灯泡不发光，根据图象分析其原因是小灯泡的实际功率太小了．
    （6）完成上述实验后，小华在缺少电压表的情况下，根据绘制出的小灯泡电流与电压关系图象，设计出了一个测未知定值电阻的电路，如 图 丁所示．请根据电路图写出其中一次测量的实验步骤：
    ①断开S2、闭合S1，调节滑动变阻器的滑片，使电流表的示数为0.2A；
    ②断开S1、闭合S2，保持滑动变阻器的滑片位置不变，读出此时电流表的示数I．
    则未知定值电阻的表达式：Rx=$\frac{2.5V}{I-0.2A}$．

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