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    1．下列分析中正确的是（　　）
    A．甲图，用力握玻璃瓶，细管中水柱的高度上升，说明力能改变物体的运动状态
    B．乙图，当人跳起离开地面时，由于地球的自转，人落下后已经在另一个位置了，故人就可以免费旅游了
    C．丙图，当右船的人用力撑开左边的小船时，左边的小船就向左运动，说明物体只有在力的作用下，才能够运动
    D．丁图提供的信息说明大气压强是天气预报的重要气象要素之一

    分析 （1）力的作用效果有二：改变物体的运动状态、改变物体的形状；
    （2）惯性是指物体具有保持原来运动状态不变的性质，任何物体在任何情况下都具有惯性；
    （3）力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态的原因；
    （4）大气压与天气变化、温度等有关．

    解答 解：A、用力握玻璃瓶，玻璃瓶受力发生微小形变，使得细玻璃管中水柱变高，说明力可以改变物体的形状，故A错误；
    B、因为人随地球一起运动（或与地球保持相对静止），当人跳起来后，由于惯性人还要保持原来的运动速度（或人仍与地球保持相对静止），所以人会落回原地，“免费旅游”的情况不会发生，故B错误；
    C、当右船的人用力撑开左边的小船时，左边的小船就向左运动，说明力是改变物体运动状态的原因，故C错误；
    D、由图可知，空气受热以后，体积膨胀密度变小，热空气向四周流动，造成当地气压减小，四周气压增大，高空的冷空气就会下来又返回到当地，带来风和温度的变化．故D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查力的作用效果、力与运动的关系及大气压强，知识点较多，属于中等题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．如图所示，茶壶是根据连通器原理工作的，一般茶壶的壶盖上都有一个进气小孔，该小孔的作用是为了维持壶内的气压等于壶外大气压（选填“小于”、“等于”或“大于”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    12．如图所示为小型建筑工地上使用的罐笼式提升机，提升机由两个定滑轮、一个动滑轮和罐笼几个部件构成，用它能把建筑材料从低处匀速提升到高处．如果罐笼和动滑轮的总重为2000N，某次提升建筑材料重为3000N，建筑材料在50s时间内匀速竖直上升了10m，不计滑轮的轮与轴之间的摩擦和钢丝绳所受的重力，求：
    （1）钢丝绳上的拉力大小；
    （2）钢丝绳上拉力的功率；
    （3）该提升机此次提升建筑材料的机械效率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．如图所示，列车站台上通常设有距列车一定距离的安全线，人在等待列车时必须站立在安全线以外，否则有可能会被“吸”向列车而发生事故，这是因为列车进站时车体附近（　　）
    A．空气流速大，压强小B．空气流速大，压强大
    C．空气流速小，压强大D．空气流速小，压强小

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    16．水平桌面上有甲、乙两个相同的烧杯，都装有一些水．将不同材料制成的、体积相同的两个空心球a、b，分别放入两个烧杯的水中，静止时，a球下沉到烧杯底部，b球漂浮在水面，且两个烧杯中的水面恰好相平，如图所示，则下列说法正确的是（　　）
    A．两个烧杯底部受到水的压力相等
    B．a球受到的浮力小于b球受到的浮力
    C．a球材料的密度一定大于b球材料的密度
    D．甲烧杯对桌面的压强大于乙烧杯对桌画的压强

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．如图所示，是“开门”体验力的三要素示意图．比较A、B两点，说明力的作用效果跟力的方向有关，比较A、C两点，说明力的作用效果与力的作用点（均选填“大小”、“方向”或“作用点”）有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    13．如图是张博同学在运动场上看到的一些场景，他运用学过的物理知识进行分析，下列分析不正确的是（　　）
    A．王浩同学踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来，是因为足球没有受到力的作用
    B．张红同学百米冲线后没有立即停下来，是因为受到惯性的作用
    C．张彦同学在做引体向上，当他在单杠上静止不动时，他对单杠的拉力和他的重力是一对平衡力
    D．李宁同学正在跳高，当他腾跃到最高点时，势能最大

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．如图所示，人的前臂可以看作一个杠杆，肱二头肌对前臂a处的拉力F为动力，b处重物对手臂向下的压力为阻力，若ob=30cm，F的力臂为2cm，当水平托住0.5kg重物时，肱二头肌的收缩力为75N

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个（每个的质量为50g）．

    （1）如图甲所示，在A位置上挂两个相同钩码，应该在B位置挂上3个同样的钩码，使杠杆在水平位置平衡，在水平位置平衡的目的是便于测量力臂．
    （2）在探究杠杆平衡条件的实验时，先在杠杆两侧挂钩码进行实验探究，再用弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究，如图乙所示，弹簧测力计的施力方向竖直向下时拉力最小，同时也便于正确测量力臂，此时最小拉力为1N．
    （3）取下B位置的钩码，改用弹簧测力计拉杠杆的C点，弹簧测力计由位置1逐渐转至位置2的过程中，杆杠在水平位置始终保持平衡（如图丙），测力计示数将先变小后变大．

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