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    1．用如图所示的实验装置探究烧杯内的某种物质熔化时温度随时间的变化的规律．实验过程中，电热棒的功率保持恒定．

    （1）某时刻温度计的示数如图所示，此刻物质的温度是-8℃．
    （2）根据实验数据描绘出加热过程中烧杯内物质的温度随时间变化图象如图乙所示，该物质的凝固点是0℃．
    （3）t2时刻该物质处于固液共存状态．
    （4）比较t4与t5时刻的内能，t4时刻杯内物质的内能较小．理由是熔化过程要吸收热量．
    （5）已知0～t1与t5～t6的加热时间相等，由图乙可知两段时间内，物质的温度升高不同，由此得出：这种物质固态时的比热容比液态时的比热容小．做出此判断的依据是c=$\frac{Q}{m△t}$．（用公式表示）

    分析 （1）温度计读数时，首先要看清温度计的分度值，再根据液柱上表面对应的刻度进行读数，还要注意是在零上还是零下；
    （2）晶体在熔化过程中温度保持不变，具有一定的熔点．其熔化图象上有一水平线段，对应的温度就是该晶体的熔点；
    （3）由上面已知该物质的熔点是0℃，所以t2时刻物质处于熔化过程中．
    （4）晶体在熔化过程中，吸收热量、内能增加，但温度保持不变．
    （5）根据Q吸=cm（t-t 0）可知：在吸收的热量和时间一定时，物体的温度变化值越大，比热容就越小．

    解答 解：（1）由甲图可知，该温度计的分度值是1℃，而且液柱上表面对应的刻度在零刻度以下，故读数为-8℃；
    （2）由乙图中图象可知，从t1第到t5这段时间内，随加热时间的增加温度不变，说明这一段时间该物质处于熔化过程，对应的温度就是该物质的熔点，是0℃；
    （3）从t1第到t5这段时间内，随该物质处于熔化过程，因此t2时刻该物质处于固液共存状态．
    （4）从t4到t5的时间段，物体要吸收热量，内能就会增加，所以t4时刻杯内物质的内能较小．
    （5）烧杯内物质在相同时间内吸收的热量相同，在0～t 1时间里升高的温度为△t1=20℃
    在t5～t6时间里升高的温度为△t 2=10℃，故△t 1＞△t 2由Q=cm△t
    可知，当吸收的热量和质量都相同时，△t越大比热容c就越小．所以这种物质固态时的比热容小于液态时的比热容．
    故答案为：（1）-8；（2）0；（3）固液共存；（4）t4；熔化过程要吸收热量；（5）小；c=$\frac{Q}{m△t}$．

    点评 该题通过图象考查了晶体的熔化过程，解题的关键是理解图象中每一阶段表示的含义及物质的状态．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

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    （1）从O点到C点运动员速度先变大后变小．（填如何变化，下同）
    （2）从O点到C点运动员的机械能不变．
    （3）从O点到A点运动员的机械能不变．
    （4）运动员动能最大的点在B．（A/B/C）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．关于电阻，下列说法中正确的是（　　）
    A．导体通电时有电阻，不通电时没有电阻
    B．导体越长，电阻一定越大
    C．铜导线的电阻比铁导线的电阻小
    D．将一根导线均匀拉长后，其电阻将变大

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．小明用两个规格相同的电加热器探究水和某种液体的吸热能力，如图1所示：

    ①小明用到的方法是，将体积和初温相同的水和某种液体，放在同样的水杯中，使它们吸收相同的热量，看它们升高的温度，小华说小明的方法有一处错误，应该是质量相同．
    ②改正后，试验中用到的测量工具除上图所示外，还需要天平和秒表．
    ③小明和小华每隔一分钟，记录数据如下表，并画出图象如图2．
    加热时间/min0123…
    500g水温度20263238…
    500g液体温度20344862…
    由此可知水吸热能力强，温度改变慢，比热大，若C水=4.2×103J/kg•℃，则可知某种液体比热为1.8×103J/kg•℃，在上面数轴中，乙应该是水的图象．
    ④这种探究方法叫控制变量法，即m、Q吸相同，看C与△t的关系，除此还还可看m，△t相同时，看C与Q吸的关系，加热时间越长，Q吸越大，升高相同温度时，加热时间长的，吸收能力越强，即它的比热容越大（用“大”“小”填空），试验中用加热时间长短来显示吸热多少的方法叫转换法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．如图所示是“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的电路图．所用实验器材是：电源（6V）、电流表（0～0.6A）、电压表（0～3V）、电阻箱（0～999.9Ω）、滑动变阻器（40Ω 2A）、开关、导线若干．
    表一：
    实验序号电压U/V电流I/A
    11.00.20
    21.50.30
    32.00.40
    表二：
    实验序号电阻R/Ω电流I/A
    150.40
    2100.20
    3200.10
    （1）探究电流与电压的关系时，所测得的几组电流、电压值见表1．分析表中数据可知：电阻箱接入电路的阻值为5Ω；当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比关系．
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    （3）就本实验所用器材，在探究电流与电阻的关系时，若保持电阻箱两端的电压为3V，为能完成实验，电阻箱可接入电路的阻值范围是5Ω至40Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

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    A．不变B．变大C．变小D．无法判断

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

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    （2）电热水壶放出了多少热量？
    （3）正常情况下电热水壶烧水时的效率是多少？
    ××牌电热水壶
     额定电压 220V
     额定容量 2L
     额定功率 800W
     额定频率50Hz 

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

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