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    21、小明利用相同质量的海波和松香进行了固体熔化过程的探究，在加热条件相同的情况下测出了多组数据，并绘制了海波和松香的温度-时间变化图象：

    （1）由图象可知，在海波和松香这两种物质中，属于晶体的图象
    甲图
    ；它是
    海波
    （海波/松香），其熔点约是
    48
    ℃．
    （2）在第6分钟时海波处于
    固液共存
    状态．（固体？液体？固液共存？）
    分析：由图象可以看出，熔化过程中甲图出现一段温度恒定的时间段，这是晶体的典型特征，根据常识可判断海波是晶体．
    解答：解：分析可知甲图是晶体，即海波的熔化图象，分析过程，海波加热，温度升高，第4分钟到48℃时，达到熔点，温度保持恒定不变，海波开始熔化，一直到第九分钟，完全熔化为液态，温度继续上升．
    故答案为（1）甲图；海波；48；（2）固液共存
    点评：本题考查晶体和非晶体的区别--是否有熔点注意晶体在熔点阶段，温度是一个固定数值，表现在图象上就是一段水平线段．而非晶体则是持续降温．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?海陵区模拟）如图所示，从斜面上滚下来的小球接触弹簧后，将弹簧压缩至最短．在这一过程中，小球的
    重力势
    重力势
    能转化为弹簧的
    弹性势
    弹性势
    能．小明想利用这一装置证明动能的大小与质量的关系，应选用质量
    不同
    不同
    （选填“相同”或“不同”）的两个小球从斜面的相同高度滚下，通过比较
    弹簧被压缩的长度
    弹簧被压缩的长度
    来说明小球动能的大小．

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    科目：初中物理 来源：2013届江苏省南京市溧水县六校九年级12月学情调研联考测试物理试卷（带解析） 题型：实验题

    如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。

    ⑴实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉，此时应把杠杆左端的平衡螺母向
          （填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，达到水平平衡状态。
    ⑵杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便根据这次实验得出了杠杆的平衡条件为F1l1= F2l2。他这样得出的结论是否合理？      （填“合理”或“不合理”）；理由是：                 。
    ⑶实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小明同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因可能是：                                    。
    ⑷杠杆不处于水平位置能否平衡？小海和小红意见不同。小海认为能平衡，于是他每次让杠杆倾斜时静止，这样实验也得出了同样的杠杆平衡条件。
    小海认为杠杆平衡不一定是水平的，这种说法对吗？           （填“对”或“错”），小海这种方案与小红让杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为小海和小红哪位同学的实验方案好？请说明理由：
    答：           的实验方案好；理由是：            。

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏省南京市溧水县六九年级12月学情调研考测试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。

    ⑴实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉，此时应把杠杆左端的平衡螺母向

           （填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，达到水平平衡状态。

    ⑵杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便根据这次实验得出了杠杆的平衡条件为F1l1= F2l2。他这样得出的结论是否合理？       （填“合理”或“不合理”）；理由是：                  。

    ⑶实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小明同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因可能是：                                     。

    ⑷杠杆不处于水平位置能否平衡？小海和小红意见不同。小海认为能平衡，于是他每次让杠杆倾斜时静止，这样实验也得出了同样的杠杆平衡条件。

    小海认为杠杆平衡不一定是水平的，这种说法对吗？            （填“对”或“错”），小海这种方案与小红让杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为小海和小红哪位同学的实验方案好？请说明理由：

    答：            的实验方案好；理由是：             。

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    如下图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。

    （1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉．此时，应把杠杆左端的平衡螺母向　 ▲　 （填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，达到水平平衡状态。

    （2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰

    好在原位置平衡。于是小明便根据这次实验得出了杠杆的平衡条件为F1l1= F2l2。他这样得出的结论是否合理？　 ▲　 ；理由是：　　　　　　　 ▲　　　　　　　　 。

    （3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因可能是：　　　　　　 ▲　　　　　　　 。

    （4）杠杆不处于水平位置能否平衡？小海和小红意见不同．小海认为能平衡，于是他每次让杠杆倾斜时静止，这样实验也得出了同样的杠杆平衡条件．小海认为杠杆平衡不一定是水平的，这种说法对吗？　 ▲　 （对/错），小海这种方案与小红让杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为小海和小红哪位同学实验方案好？请说明理由：

    答：　 ▲　 实验方案好；理由是：　　　　　　　　 ▲　　　　　　　　　　 ．

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