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    看电视机时，我们经常会调节电视机音量，改变的是电视机声音的（   ）
    A．音色B．响度C．音调D．传播速度
    B

    试题分析：响度是指声音的强弱，它与物体振幅有关．
    音量的调节，就是改变声音的响度．调节音量时，喇叭的振幅发生改变，所以发出声音的响度发生改变．
    故选B
    点评：解决本题的关键是学生对响度在生活中具体应用的了解情况．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，某同学将一把钢尺按在课桌上，使之振动发声，三次钢尺露出桌面的长度分别为12 cm，8 cm，4 cm，比较三次声音的音调最高的是   （   ）
    A．第一次
    B．第二次
    C．第三次
    D．三次的音调一样高

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    如右图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有不等量的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的
    A．音调B．振幅
    C．音色D．响度

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    为了提高二胡的音调，可采取的措施有 (      )
    A．将二胡的弦调紧点B．将二胡的弦调松些
    C．换用一根较粗一点的琴弦D．用力拨动琴弦

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    物理兴趣小组的同学将甲、乙两个音叉发出的声音信号输入示波器，得到的波形如图所示，其中它们发出的声音，音调较高的是    音叉；响度较大的是     音叉。
      

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    在学习吉他的演奏过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行探究，经过和同学们讨论，提出以下猜想：
    猜想1：琴弦发出声音的音调高低，
    可能与琴弦的横截面积有关；
    猜想2：琴弦发出声音的音调高低，
    可能与琴弦的长短有关；
    猜想3：琴弦发出声音的音调高低，
    可能与琴弦的材料有关；
    　　　　为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来了一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
    编号
    		材料
    		长度/cm
    		横截面积/mm2
    A
    		铜
    		60
    		0.76
    B
    		铜
    		60
    		0.89
    C
    		铜
    		60
    		1.02
    D
    		铜
    		80
    		0.76
    E
    		铜
    		 
    		1.02
    F
    		铜
    		100
    		0.76
    G
    		钢
    		80
    		1.02
    H
    		尼龙
    		80
    		1.02
    I
    		尼龙
    		100
    		1.02
     
    (1) 为了验证猜想1，应选用编号为　　         的三根琴弦进行实验；
    为了验证猜想2，应选用编号为　           的三根琴弦进行实验。
    表中有的规格还没有填全，为了验证猜想3，必须知道该项内容：请在表中填上所缺数据。
    (2) 随着实验的进行，小明又觉得琴弦音调的高低与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：                                            
                                                  。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    自然界中有许多奥妙的声，声音是人们交流信息的重要渠道，是日常生活中经常接触到的物理现象。下列有关声现象的说法错误的是（  ）
    A．用牙齿听声利用的是骨传导
    B．用超声能击碎人体内的结石，说明声波具有能量
    C．利用声波和电磁波都可以传递信息
    D．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题．
    学习声音之后，小李等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察孩乐器之后，他们提出了这样几种猜想：① 弦乐器的音调跟弦的长短有关；②乐器的音调跟弦的松紧有关；③ 弦乐器的音调跟弦的粗细有关．
    为了研究猜想①是否正确？小李等同学进行了如下实验：
    如图1-2所示，将一根胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个祛码，使它在桌面上拉紧，并用A 、B 两个三角形柱状小木块将弦支起．用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音．然后在其他条件不变的情况下，改变A 、B 间的距离进行了多次实验，发现A 、B 间的距离越长，音调越低．
    小李他们通过分析归纳，总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系，

    （1）小李通过上述实验得出的结论是：同一根弦，松紧相同时，弦越长音调越         . （2分）
    （2）小李实验过程中，要在其他条件不变的前提下，改变A、B 之间的距离．所运用的一种研究方法是            .（2分）
    （3）小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，这样做的作用是什么？（2分）
    （4）请你将小李他们的实验改进成能研究猜想③ 的实验．（写出实验的方法和注意点）（2分）

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    ．生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因为声音向我们传递着很多信息。一位有经验的锅炉工发现，向瓶里灌开水，开始时，水的落差大，撞击力大，瓶里空气多，发出声音大的并且低沉的“咚、咚”声，水将满时情况相反，发出声音小的并且尖细的“吱、吱”声，则该工人判断灌水多少的依据是（）
    A．音色和音调B．音色C．响度D．音调

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