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    【题目】小岩同学利用天平和量筒测酸奶的密度，下列操作步骤中多余的是（ ）

    A．用天平测量空烧杯的质量

    B．将酸奶倒入烧杯中，用天平测量烧杯和酸奶的总质量

    C．将烧杯中的酸奶倒入量筒中一部分，测出量筒中酸奶的体积

    D．用天平测量烧杯和剩余酸奶的总质量

    【答案】A

    【解析】解：在测酸奶的密度时，先测出烧杯和酸奶的总质量；将部分酸奶倒入量筒中，测出量筒中酸奶的体积；用天平测出烧杯和剩余酸奶的质量，计算出倒出酸奶的质量．从而可以计算出酸奶的密度．

    所以A步骤中测量空烧杯的质量是多余的．

    故选A．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】铜的比热是铅的比热的3倍，质量和初温相等的铜块和铅块,放出相同的热量后立即接触，则下列说法正确的是： ( )

    A.铅块将热量传给铜块

    B.铜块将热量传给铅块

    C.二者间不发生热传递

    D.条件不足无法判断热传递情况

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】“五一”期间，爸爸开车和小华从济南到德州的中国太阳谷旅游，为了准确到达目的地，路上爸爸打开了GPS全球定位仪（如图甲所示）。在中国太阳谷（如图乙所示）小华亲身感受到了太阳能的广泛应用。关于GPS全球定位仪和太阳能，下列说法正确的是（ ）

    A．GPS全球定位仪通过超声波实现定位功能，太阳能属于不可冉生能源

    B．GPS全球定位仪通过电磁波实现定位功能，太阳能属于不可冉生能源

    C．GPS全球定位仪通过超声波实现定位功能，太阳能属于可冉生能源

    D．GPS全球定位仪通过电磁波实现定位功能，太阳能属于可冉生能源

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在图中，小丽与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”．

    （1）他们用“土电话”能实现l0m间的通话，这表明 ．

    （2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些．这一实验现象表明： ．

    （3）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线 （选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】同学们用图所示的装置探究冰熔化时温度的变化规律。

    (1)实验时，同学们向烧杯中倒入水，通过水给试管加热，而不是用酒精灯直接加热，这样做的目的是为了使试管中冰（或水）受热___________。

    (2)测量的实验数据如下，他们发现：冰和水升温快慢不同，其主要原因是它们的________不同。

    加热时间／min

    O

    2

    4

    6

    8

    10

    12

    14

    16

    18

    物体温度／℃

    -6

    -4

    -2

    O

    O

    O

    O

    1

    2

    3

    (3)小军同学提出：如果一直加热下去，试管中的水会沸腾吗？说说你的看法，并说明其理由_________________________________________________________________．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图，沿同一条直线向东运动的物体A、B，其运动相对同一参考点O的距离S随时间t变化的图象，以下说法正确的是（　　）

    ①两物体由同一位置O点开始运动，但物体A比B迟3s才开始运动；

    ②t=0时刻，A在O点，B在距离O点5m处；

    ③从第3s开始，vA＞vB，5s末A、B相遇；

    ④5s内， A、B的平均速度相等．

    A. 只有①④正确 B. 只有③④正确 C. 只有①③正确 D. 只有②③正确

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（ ）

    实验说明声波不能传递能量

    A. 实验说明声音的传播需要介质

    B. 实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大

    C. 实验说明音叉的振幅越大，音调越高

    D.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】物体放到凸透镜前，到凸透镜的距离是16cm，此时光屏上得到的是缩小的像，则所用透镜的焦距可能是（ ）

    A．4cm B．8cm C．10cm D．18cm

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小红多次乘车了解到夜间开汽车，若车内亮灯，车内物体会在前面的挡风玻璃上形成清晰的像，干扰司机的视线，影响行车安全．为今后安全行车，小红根据生活中透明平板玻璃所成像“明”、“暗”不同的多种情况做以下探究：

    【提出问题】物体在透明平板玻璃中成像的“明”、“暗”程度与哪些因素有关？

    【进行猜想】

    猜想1：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能与物体离光源的距离有关；

    猜想2：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能与与光源的强度有关；

    猜想3：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能与物体的颜色有关。

    【进行实验，收集数据】

    实验一：如图所示，在水平桌面上竖直固定一块透明平板玻璃，同一物体固定在离透明平板玻璃0.5m的A点，在桌面的C点先后用不同功率的灯照亮A点处的物体，观察同一物体不同光照下在透明平板玻璃中所成像的“明”“暗”程度。各次实验人的眼睛都在同一位置从右向左观察物体在透明玻璃板中的像，结果记入下表．

    灯的功率/W

    物体和灯的距离/m

    像的明暗程度

    5

    1

    暗

    25

    1

    较暗

    40

    1

    亮

    实验二：同一物体位置固定在A点不动，用同一盏5W的灯先后在桌面B、C、D三点照亮A处的同一物体，同一位置观察同一物体在透明平板玻璃（仍固定不变）中成像的“明”“暗”程度．结果记入下表．

    灯的功率/W

    物体和灯的距离/m

    像的明暗程度

    5

    0.5

    亮

    5

    1.0

    较亮

    5

    1.5

    暗

    （1）小红是用实验一来探究猜想 （选填“1”、“2”或“3”）；

    （2）分析实验二的实验数据及结果可得结论：物体与灯的 越小，物体所成的像越亮；

    （3）小红的猜想1和猜想2还可归纳为物体成像的“明”、“暗”程度与物体的 有关；请你就上述实验的结果对司机提出一条有利于安全行驶的建议： 。

    （4）细心的小红还发现小轿车的挡风玻璃是倾斜的，这样设计的目的是夜间开车时使车内物体通过挡风玻璃所成的像在车窗的 （选填“上方”或“下方”） ，不致影响司机观察路况；而大型货车的挡风玻璃不太倾斜，这时车内物体所成的像尽管在司机的正前方，但由于司机的座椅位置较 （选填“高”或“低”），人观察路面是俯视的，并不影响司机观察路况。

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