如图所示,一配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花,当迅速压下活塞时,可看见桶内棉花燃烧起来。这是通过 的方式使玻璃筒内的空气 增加、温度升高的。下图是汽油机工作时各冲程的示意图,从能量转化的角度看,其中与左图实验相同的是 。
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年江苏无锡北塘区初二上学期期中考试物理卷(解析版) 题型:实验题
如图所示,小明设计了下面几个实验探究声音的特征:
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(1)为了探究音调与什么因素有关,你认为下面四幅图中不能够完成探究目的的是 。
(2)如图A所示,硬纸板接触齿数不同的齿轮,齿数越多, (填“音调”、“响度”或“音色”)越高。如图D所示,吹笔帽发出的声音是 振动产生的。
(3)如图B所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到 (填“钢尺”或“桌面被拍打”)振动的声音,若改用更大的力拨动钢尺,则听到声音的 (填“音调”、“响度”或“音色”)变大;逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,仔细聆听钢尺振动发出声音后,发现音调逐渐变低了,观察发现此时钢尺振动慢了,当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音,这时由于 。
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科目:初中物理 来源:2016届浙江杭州朝晖初中等六校初三上期期中物理卷(解析版) 题型:实验题
实验室购买了一捆标注长度为 100m 的铜导线,某同学想通过实验测定其实际长度。该同学首先测得导线横截面积为 1.0mm2,查出导线每 1m 的电阻为 1.7×10 -2Ω再利用图甲所示电路测出整捆铜导线的电阻 Rx,从而确定导线的实际长度。可供使用的器材有:电流表(0~0.6A),电压表(0~3V),滑动变阻器R1(“5Ω,1A”)、R2(“25Ω,1A”),电源(电压6V),开关导线若干。
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回答下列问题:
(1)实验滑动变阻器应选 (填 R1或R2)。
(2)请在答题纸上图甲中用笔画线代替导线完成剩余部分的连接。
(3)调节滑动变阻器, 当电流表的读数为 0.50A 时, 电压表示数如图乙所示, 读数为 V。
(4)导线实际长度为 m(保留一位小数)。
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科目:初中物理 来源:2016届山东安丘金冢子中学初三10月阶段性质量检测物理卷(解析版) 题型:选择题
如图所示电路中,开关能同时控制两盏灯,若一盏灯的灯丝断了,不影响另一盏灯的工作的电路是( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:初中物理 来源:2016届江苏滨海县第一初级中学初三上期期中考试物理卷(解析版) 题型:实验题
小明在学习“物质的比热容”时,取相同质量的水和沙子,用相同的酒精灯加热,测得它们升高的温度如表,并在图乙中作出沙子升高的温度随时间变化的图线.
加热时间/min | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | |
升高的温度/℃ | 水 | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 10.0 |
沙子 | 4.3 | 7.9 | 15.2 | 18.4 | 20.5 | |
(1)用温度计测量水的初温如图甲所示,其读数为 ℃.
(2)实验中选用相同的酒精灯加热,可以认为相同时间内水和沙子 相同.
(3)请利用表中数据在图乙中作出表示水升高的温度随时间变化规律的图线.
(4)沙子在1.0~1.5min内升高的温度有明显异常,其主要原因是 .
(5)小明再用50g水和100g水做实验,以吸收的热量Q为纵坐标,升高的温度△t为横坐标,分别画出50g水和100g水的Q﹣△t图象.它们都是过原点的直线,即Q=k△t.进一步分析,发现这两条直线的k值与对应水的 之比相等.
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科目:初中物理 来源:2016届江苏滨海县第一初级中学初三上期期中考试物理卷(解析版) 题型:选择题
汽油机在压缩冲程中,气缸中混合气体的温度、内能和体积变化情况是
A.温度升高,内能增加,体积缩小
B.温度升高,内能增加,体积增大
C.温度降低,内能减少,体积缩小
D.温度降低,内能减少,体积增大
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科目:初中物理 来源:2016届河南安阳第十四中学初三第二次月考物理卷(解析版) 题型:作图题
居民楼的楼道里,夜间只是偶尔有人经过,电灯总是亮着会浪费电。小明想利用光控开关和声控开关设计出一种“聪明”的电路——晚上,有人走动发出声音,灯亮;白天,无论发出多大声音,电灯也不会亮。请把图中的器材连接成符合要求的电路(光控开关在天黑时自动闭合,天亮时自动断开;声控开关在有人走动发出声音时就闭合,闭合后经过一两分钟便自动断开)。
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科目:初中物理 来源:2016届福建莆田第二十五中学初三期中考试物理卷(解析版) 题型:填空题
炒菜时我们闻到菜香扑鼻,这是________现象, 炒菜时菜很快就变咸了,而腌咸菜时,很长时间菜才会变咸,这表明了__________越高,分子热运动越剧烈。
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年内蒙古鄂尔多斯伊克昭中学初二上期月考物理卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,在探究“声音是由物体振动产生的”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球,发现乒乓球被多次弹开。这样做是为了( )
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A.使音叉的振动尽快停下来
B.把音叉的微小振动放大,便于观察
C.延长音叉的振动时间
D.使声波被多次反射形成回声
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